“大風(fēng)車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)，這里的風(fēng)景呀真好看，天好看、地好看，還有一起快樂的小伙伴……”這個(gè)暑假，如皋市氣象局“科普”大風(fēng)車承載童心，將風(fēng)云課堂與國(guó)潮故事會(huì)巧妙融合，按照“風(fēng)”“高溫”等常見夏季氣象災(zāi)害分類，通過(guò)好詩(shī)品鑒、非遺手作、科普體驗(yàn)等寓教于樂的方式，用書香為孩子們的成長(zhǎng)做“加法”，用科技點(diǎn)亮“七彩”夏日。

“風(fēng)云書驛”共賞好詩(shī)?！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！薄奥尻?yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重?！薄诟咝聟^(qū)（如城街道）秀水專場(chǎng)，志愿者圍繞“大風(fēng)”主題，與孩子們一起朗誦古韻詩(shī)詞，解鎖氣象密碼。志愿者還鼓勵(lì)孩子們自己作詩(shī)，“風(fēng)來(lái)了，在枝頭、在樓宇間，它就像披著哈利·波特的隱形斗篷，看不見摸不著”，稚嫩有趣的詩(shī)句，記錄了萬(wàn)千氣象里的中式浪漫。

“風(fēng)云課堂”共探奧秘?！疤鞖膺@么熱，為什么不能人工降雨呀？”“為什么夏天有那么多臺(tái)風(fēng)，有了風(fēng)怎么還這么熱呢？”每場(chǎng)“風(fēng)云課堂”開始前，孩子們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地提出許多問題，志愿者們通過(guò)圖文、視頻等方式，將孩子們的問題巧妙穿插其中，逐一答疑解惑。此外，志愿者們還將課堂搬至戶外，與孩子們一起打卡觀測(cè)場(chǎng)、科普長(zhǎng)廊，近距離了解新中國(guó)氣象發(fā)展史，探索氣象儀器工作原理，在孩子們心中播撒熱愛科學(xué)、探索未知的“種子”。

“風(fēng)云手工”貫穿古今。每場(chǎng)活動(dòng)市氣象局都為孩子們精心準(zhǔn)備了貼合當(dāng)天主題的手工制品，讓孩子們DIY，增強(qiáng)動(dòng)手能力，更好地理解傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的魅力。在秀水社區(qū)，大家一起制作手工團(tuán)扇，在扇面上或是描摹身邊的天氣現(xiàn)象，或是寫上自己喜愛的天氣詩(shī)詞，共品古“風(fēng)”雅韻，探索非遺之美。平園池村的孩子們動(dòng)手搭建太陽(yáng)能衛(wèi)星模型，看著模型在陽(yáng)光下緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，歡呼雀躍。模型一圈一圈轉(zhuǎn)動(dòng)，仿佛將“光”與“熱”的神秘烙印在孩子們的童年時(shí)光里。

歡樂暑期結(jié)束，“七彩”的科普風(fēng)車還將繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。中華氣象文化與中華文明相伴相生，如皋市氣象局將進(jìn)一步發(fā)揮“氣象聯(lián)萬(wàn)家”科普品牌效用，深挖氣象科技與傳統(tǒng)文化的內(nèi)在向心力，通過(guò)更多生動(dòng)有趣的科普實(shí)踐活動(dòng)，喚醒青少年對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學(xué)的熱愛，著力提升社會(huì)大眾防范氣象災(zāi)害的能力和意識(shí)，為守護(hù)文化根脈、推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化如皋新實(shí)踐貢獻(xiàn)氣象力量。