章 浩

升學(xué)了，向老師表達(dá)謝意、與親友分享喜悅，在情在理。只不過(guò)除了宴請(qǐng)，還有許多簡(jiǎn)樸而有意義的表達(dá)方式。

一束鮮花、一張賀卡、一聲祝福，同樣能詮釋對(duì)老師的感恩之心，也曾是幾十年前比較流行的謝師方法。作為學(xué)生，也可以常去母校看看昔日的老師，平常不忘問(wèn)候和探望，這更會(huì)讓老師們感到溫暖和貼心。

全市各地推出的創(chuàng)新形式，讓新時(shí)代謝師有了新內(nèi)涵。比如天臺(tái)白鶴鎮(zhèn)下宅村的集體升學(xué)禮，既避免了鋪張浪費(fèi)，又向社會(huì)傳遞了積極向上的價(jià)值觀。仙居橫溪鎮(zhèn)“鄉(xiāng)親管家”的勸導(dǎo)，讓文明新風(fēng)融入到了百姓生活。

拒絕謝師宴，不等于放棄“謝師文化”。老師們的園丁精神，是學(xué)子們需要用心傳承的精神財(cái)富。

在學(xué)習(xí)、工作的道路上不斷砥礪前行，用優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的辛勤付出，不僅是對(duì)老師的尊重，更是對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。