強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。在全國(guó)第41個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，市教育局召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布了《揚(yáng)州市中小學(xué)（幼兒園）強(qiáng)師計(jì)劃（2025—2027年）》。

全市共有專(zhuān)任教師4.8萬(wàn)人

市委教育工委副書(shū)記王朝勃介紹，當(dāng)前，我市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校專(zhuān)任教師達(dá)4.8萬(wàn)人，這支教師隊(duì)伍為我市教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了基石。近年來(lái)，我市堅(jiān)持師德師風(fēng)“第一標(biāo)準(zhǔn)”，大力弘揚(yáng)教育家精神，連續(xù)18年實(shí)施師德師能雙“百千萬(wàn)工程”，持續(xù)開(kāi)展在職教師違規(guī)補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，對(duì)師德失范行為“零容忍”；致力師能提升“第一要?jiǎng)?wù)”，創(chuàng)新開(kāi)展市特級(jí)教師（市特級(jí)班主任）評(píng)定工作，建設(shè)市縣教育名師工作室133個(gè)，實(shí)施“揚(yáng)州教育名家”“領(lǐng)雁工程”、高級(jí)研修班等高端培養(yǎng)項(xiàng)目，推進(jìn)新教師工作坊和青藍(lán)工程等建設(shè)，確保其“一年入門(mén)，兩年入行”，市級(jí)以上每年培訓(xùn)教師超3萬(wàn)人次；注重關(guān)愛(ài)激勵(lì)“第一驅(qū)動(dòng)”，推進(jìn)落實(shí)《揚(yáng)州市關(guān)愛(ài)激勵(lì)中小學(xué)（幼兒園）教師若干措施》，推進(jìn)“縣管校聘”管理和集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)教師由“學(xué)校人”向“集團(tuán)人”轉(zhuǎn)變，揚(yáng)州籍優(yōu)秀師范院校畢業(yè)生來(lái)?yè)P(yáng)從教享受10萬(wàn)元人才補(bǔ)貼，切實(shí)為教師減負(fù)，大幅度削減社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園項(xiàng)目。

近三年來(lái)，我市2個(gè)集體上榜“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，4人獲評(píng)“全國(guó)模范教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”、2人入選國(guó)家級(jí)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃，近百人晉升省級(jí)名師行列。今年，我市2人入選省教師年度人物。

分級(jí)分類(lèi)培養(yǎng)教師

揚(yáng)州將圍繞“抓引領(lǐng)、促全員、強(qiáng)體系、育名師”的建設(shè)思路，優(yōu)化教師隊(duì)伍遴選、培養(yǎng)、使用和評(píng)價(jià)、管理機(jī)制，持續(xù)提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的自覺(jué)性，全方位提高全市教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

市教育局教師工作處處長(zhǎng)居殿峰介紹，我市將探索一體化建設(shè)機(jī)制，以“全周期培養(yǎng)、全鏈條貫通、全要素協(xié)同”為核心，構(gòu)建“教研賦能、精準(zhǔn)培訓(xùn)、科學(xué)選拔、定向培育、多維評(píng)價(jià)、實(shí)踐錘煉”六位一體的教師發(fā)展機(jī)制。

推進(jìn)分級(jí)分類(lèi)培養(yǎng)，面向新教師群體，聚焦“基礎(chǔ)性”，開(kāi)展“揚(yáng)帆行動(dòng)”，舉辦好青年教師成長(zhǎng)學(xué)院，做優(yōu)做強(qiáng)新教師工作坊和“青藍(lán)工程”。面向市縣現(xiàn)有教育教學(xué)骨干教師群體，聚焦“發(fā)展性”，開(kāi)展“攀越行動(dòng)”，進(jìn)一步推動(dòng)名師工作室、“四有”好教師團(tuán)隊(duì)和鄉(xiāng)村學(xué)科教育帶頭人培育站的融合建設(shè)與優(yōu)化管理。面向現(xiàn)有省市名師，聚焦“示范性”，開(kāi)展“揚(yáng)州教育名家”和學(xué)科高級(jí)研修班培養(yǎng)培訓(xùn)工程，優(yōu)化名師支持體系，加強(qiáng)過(guò)程管理指導(dǎo)。

AI賦能教育高質(zhì)量發(fā)展

市電化教育館館長(zhǎng)吳必昌介紹，市教育局高度重視人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，在今年6月26日召開(kāi)的全市教育大會(huì)上印發(fā)了《揚(yáng)州市人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2025—2027年）》，提出實(shí)施人工智能校園融入行動(dòng)、人工智能課程構(gòu)建行動(dòng)、人工智能師資提升行動(dòng)和人工智能應(yīng)用支撐行動(dòng)共“四大行動(dòng)”，將人工智能全面融入教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、管理服務(wù)的全要素、全過(guò)程、全方位。

我市將實(shí)施人工智能師資提升行動(dòng)，常態(tài)化開(kāi)展人工智能助力教育教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，提升教師人工智能素養(yǎng)，培育10個(gè)人工智能相關(guān)名師工作室和一大批普及性人才。培育人工智能領(lǐng)導(dǎo)力，重點(diǎn)提升學(xué)校管理人員“AI領(lǐng)導(dǎo)力”，提升人工智能應(yīng)用意識(shí)，科學(xué)制定學(xué)校人工智能應(yīng)用規(guī)劃與舉措。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)和學(xué)校通過(guò)公開(kāi)招聘、人才引進(jìn)、培育轉(zhuǎn)崗等方式充實(shí)人工智能教育領(lǐng)軍人才。培育人工智能師資隊(duì)伍，學(xué)校從信息、科學(xué)等學(xué)科遴選有興趣、有基礎(chǔ)的教師，充實(shí)構(gòu)建人工智能教師隊(duì)伍，城鄉(xiāng)聯(lián)盟學(xué)校、網(wǎng)上結(jié)對(duì)學(xué)?？晒蚕砣斯ぶ悄軒熧Y。

吸引優(yōu)秀人才來(lái)?yè)P(yáng)做老師

我市十分重視教育人才引進(jìn)工作，將人才工作納入“一把手項(xiàng)目”。市教育局人事處處長(zhǎng)王軍介紹，2022年我市制定出臺(tái)了《揚(yáng)州市教育局直屬公辦高中學(xué)校教育特殊人才引進(jìn)管理實(shí)施細(xì)則》，對(duì)北京大學(xué)、清華大學(xué)等全國(guó)一流大學(xué)建設(shè)高校畢業(yè)的全日制應(yīng)屆碩士研究生、博士研究生，根據(jù)引進(jìn)崗位享受人才津貼待遇。目前江蘇省揚(yáng)州中學(xué)已招聘引進(jìn)博士人才3名。2023年我市制定出臺(tái)了《揚(yáng)州優(yōu)秀師范院校畢業(yè)生回?fù)P從教激勵(lì)辦法》，明確揚(yáng)州戶(hù)籍的考生在揚(yáng)州參加高考，被一流大學(xué)錄取并畢業(yè)，或被首都師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等9所一流學(xué)科建設(shè)高校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取并畢業(yè)，參加揚(yáng)州市教育局直屬公辦學(xué)校教師招聘被錄用，給予在高校學(xué)習(xí)期間學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)補(bǔ)貼10萬(wàn)元。2024年有3人享受這一政策待遇，2025年預(yù)計(jì)超過(guò)10人可享受此政策待遇。

在引進(jìn)方式上，近幾年揚(yáng)州分別帶領(lǐng)“老七所”高中學(xué)校，到北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等著名師范院校開(kāi)展校園招聘，取得了較好成效。2025年市直學(xué)校招聘引進(jìn)碩士研究生54名、博士1名，其中985院校畢業(yè)11名、211院校14名。與往年相比，研究生占比、重點(diǎn)院校畢業(yè)人數(shù)均有大幅提高。

打造“雙師型”教師隊(duì)伍

“打造一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心?！笔薪逃致毶缣幪庨L(zhǎng)盧俊介紹，我市將以新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合、校企合作，構(gòu)建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，打造師德高尚、技藝精湛、專(zhuān)兼結(jié)合、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。

“雙師型”教師指同時(shí)具備理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力的復(fù)合型教師，兼具“教師”與“技術(shù)專(zhuān)家”的雙重身份，既能在課堂上傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師招聘質(zhì)量，改革專(zhuān)業(yè)教師招聘方式，優(yōu)先保障新興產(chǎn)業(yè)、緊缺專(zhuān)業(yè)師資供給。加大兼職教師選聘力度，鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠擔(dān)任兼職教師。

強(qiáng)化教師培養(yǎng)體系。加強(qiáng)“雙師型”教師培育，到2027年，確保“雙師型”教師占比不低于60%。不斷提升教師教學(xué)能力和技能水平，建立教學(xué)、科研、創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)多元教師評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師“四能提升”。加強(qiáng)分層分類(lèi)培訓(xùn)，建立教師定期企業(yè)實(shí)踐制度，切實(shí)圍繞新工藝、新技術(shù)提升專(zhuān)業(yè)教師的技能。

促進(jìn)職教名師成長(zhǎng)。加大“雙師型”名師工作室建設(shè)力度，提高職教名師技術(shù)攻關(guān)、課程開(kāi)發(fā)、培青帶教、競(jìng)賽指導(dǎo)等綜合貢獻(xiàn)。同時(shí)以“名師工作室”為紐帶，建立教師培養(yǎng)體系，促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)，形成可持續(xù)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展良好機(jī)制。

“減負(fù)”讓老師專(zhuān)心教學(xué)

市教育局辦公室主任劉超介紹，市教育局從源頭壓減基層學(xué)校和教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)，把寧?kù)o還給學(xué)校，把時(shí)間還給教師，讓教師潛心教書(shū)、靜心育人。

做好“進(jìn)校園”活動(dòng)管理，市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組制定中小學(xué)幼兒園“進(jìn)校園”白名單，嚴(yán)格落實(shí)《揚(yáng)州市中小學(xué)（幼兒園）“進(jìn)校園”活動(dòng)“三評(píng)”制度（試行）》，嚴(yán)格活動(dòng)事前審核，加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)，科學(xué)組織活動(dòng)評(píng)價(jià)，廣泛聽(tīng)取師生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議。

科學(xué)安排校園節(jié)假日值班，節(jié)假日期間中小學(xué)（幼兒園）不安排教師值班，在做好學(xué)校保安值班和巡查工作的同時(shí)，由校領(lǐng)導(dǎo)每日安全值守，保持電話(huà)暢通，確保能夠及時(shí)到校處置突發(fā)情況。

統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查項(xiàng)目，全面排查整治面向?qū)W校和教師的督查檢查事項(xiàng)過(guò)多以及工作“過(guò)度留痕”等問(wèn)題，做好全年督查檢查項(xiàng)目“清單化”管理，提倡“四不兩直”檢查，著力減輕基層學(xué)校和教師迎檢負(fù)擔(dān)。

鑄魂強(qiáng)師 揚(yáng)州這樣干

●突出精神引領(lǐng)和黨建引領(lǐng)

引導(dǎo)廣大教師深刻理解并自覺(jué)踐行教育家精神，筑牢理想信念根基，提升道德修養(yǎng)和育人智慧，努力成為新時(shí)代“大先生”。

●強(qiáng)化規(guī)則立德

加強(qiáng)師德專(zhuān)題教育，將師德師風(fēng)培訓(xùn)作為教師各類(lèi)培訓(xùn)的“必修第一課”和“日常重點(diǎn)課”，確保常態(tài)化、制度化開(kāi)展。

●強(qiáng)化監(jiān)督治理

暢通舉報(bào)渠道，對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題線索逐一核實(shí)，依規(guī)依紀(jì)依法快查快處，開(kāi)展問(wèn)責(zé)警示。

●強(qiáng)化榜樣賦能

做好優(yōu)秀教師選樹(shù)宣傳，形成校校有先進(jìn)、榜樣在身邊、人人可學(xué)可做的局面。

讓“好地方”有更多好老師！

【10項(xiàng)行動(dòng)】

1 區(qū)域發(fā)展“協(xié)同”行動(dòng)。

2 教育家精神“鑄魂”行動(dòng)。

3 干部培養(yǎng)“薪火”行動(dòng)。

4 專(zhuān)業(yè)發(fā)展“賦能”行動(dòng)。

5 精英人才“匯聚”行動(dòng)。

6 五支隊(duì)伍“攻堅(jiān)”行動(dòng)。

7 教育科研“支撐”行動(dòng)。

8 職業(yè)教育“雙師融匯”行動(dòng)。

9 人工智能“助力”行動(dòng)。

10 教師“減負(fù)”行動(dòng)。

【總體目標(biāo)】

到2027年——

●教育家精神得到大力弘揚(yáng)，教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書(shū)育人呈現(xiàn)新風(fēng)貌，教育系統(tǒng)干部選拔機(jī)制進(jìn)一步完善，培養(yǎng)10名左右在全省有影響力的名校長(zhǎng)（書(shū)記）。

●教育教學(xué)名師建設(shè)梯隊(duì)進(jìn)一步夯實(shí)，新增省級(jí)及以上教學(xué)名師、正高級(jí)教師等高層次教育人才100名，建設(shè)好145個(gè)名師工作室（新教師工作坊）和“四有”好教師團(tuán)隊(duì)。