據(jù)市場(chǎng)星報(bào)報(bào)道  朱砂開(kāi)智、啟蒙描紅的新生“開(kāi)禮節(jié)”，邀請(qǐng)武警抗洪英雄焦磊上“開(kāi)學(xué)第一課”……昨天是我省中小學(xué)開(kāi)學(xué)首日，市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)記者在合肥市部分中小學(xué)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，各校都開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意十足的“開(kāi)學(xué)第一課”，讓新入學(xué)的新生感受到不一樣的新學(xué)校、新氣象。

昨天上午7點(diǎn)40分，合肥市和平小學(xué)門口站滿了前來(lái)送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)，其中不少一年級(jí)家長(zhǎng)稱孩子初入學(xué)，要求送孩子進(jìn)教室，被學(xué)校保安“拒之門外”。市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)記者了解到，為了讓孩子更好地適應(yīng)新學(xué)期生活，開(kāi)學(xué)前學(xué)校已經(jīng)組織兩次新生入學(xué)的“預(yù)習(xí)”課。一年級(jí)的孩子正式開(kāi)學(xué)的第一課都學(xué)了什么?孩子們表現(xiàn)又怎樣呢?跟隨記者一起去看看吧。

班級(jí)：一(5)班 人生第一課：語(yǔ)文課

上課內(nèi)容：“變形金剛”拆字法，融課堂規(guī)矩和知識(shí)為一體

課堂第一站，記者來(lái)到該校一(5)班。“開(kāi)學(xué)了，哪些是我們能做的，哪些不能做呢?”只見(jiàn)班主任(兼任語(yǔ)文老師)陶蕓蕓在黑板上寫了一個(gè)“聰”字。

“哪位同學(xué)知道這個(gè)字怎么讀，回答問(wèn)題前請(qǐng)同學(xué)們先舉手示意”，“聰明的聰”，舉手示意回答后，一個(gè)學(xué)生脫口而出。

“非常好，這位同學(xué)不僅讀出了這個(gè)字，還組了個(gè)詞語(yǔ)。那么接下來(lái)跟老師一起來(lái)看看，老師的變形金剛能把它拆成哪幾個(gè)字。”

和平小學(xué)舉行開(kāi)學(xué)典禮

很多小朋友還不適應(yīng)

在陶老師的步步引領(lǐng)下，學(xué)生們得出了“聰=耳+眼+口+心”的答案。“耳朵用來(lái)干嘛的?”陶老師問(wèn)。“聽(tīng)課”，一同學(xué)回答。“這位同學(xué)回答的正確，但是有一點(diǎn)不足，說(shuō)話要說(shuō)完整，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下?”“耳朵用來(lái)聽(tīng)課，老師沒(méi)有提到我們的時(shí)候，要聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。”王梓童同學(xué)在前位同學(xué)的回答基礎(chǔ)上做了很好的補(bǔ)充。

不一會(huì)兒，在陶老師的“變形金剛“拆字法下，孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)尨稹?/p>

班級(jí)：一(12)班 人生第一課：數(shù)學(xué)課

上課內(nèi)容：禮貌禮儀教仔細(xì)，培養(yǎng)習(xí)慣再學(xué)習(xí)

而在一年級(jí)(12)班的開(kāi)學(xué)第一課上，卻是不一樣的“打開(kāi)方式”。

“同學(xué)們，進(jìn)入一年級(jí)，你們就是真正意義上的學(xué)生了，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會(huì)尊重老師和同學(xué)，見(jiàn)到老師同學(xué)要問(wèn)好。”說(shuō)著，班主任黃芹老師(兼任數(shù)學(xué)老師)帶著孩子們“演練”了一遍。只聽(tīng)“同學(xué)們好”“老師好”“請(qǐng)坐”聲此起彼伏。

隨后，黃老師讓同學(xué)們拿出數(shù)學(xué)課本，但并沒(méi)有立即講課。“老師講課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該怎么做?手疊放，坐端正”，黃老師一邊說(shuō)著一邊做出示范。

黃老師告訴記者，開(kāi)學(xué)第一課之所以沒(méi)有直接上來(lái)講課，是因?yàn)槎Y貌禮儀和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)更重要。黃老師坦言，除了在學(xué)校，回到家里也希望家長(zhǎng)們放開(kāi)手，盡量讓孩子自己收拾文具書(shū)包等，自己的事自己做。另外多跟孩子談心，包括在學(xué)校和同學(xué)相處情況等，也可以引導(dǎo)孩子跟老師多溝通。

記者觀察：一年級(jí)新生“興奮族”和“淡定族”分化明顯

那么對(duì)于剛上一年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)表現(xiàn)又怎么樣呢?記者在課堂上觀察了解到，不少孩子屬于“興奮族”——注意聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真回答問(wèn)題，即使不完全正確，也毫不畏懼。張?jiān)罇|是一(5)班的學(xué)生，下課后主動(dòng)跑到記者身邊，“我覺(jué)得幼兒園就是玩，一年級(jí)上課有趣，學(xué)習(xí)更講道德講規(guī)矩。”積極發(fā)言的王梓童同學(xué)也對(duì)一年級(jí)學(xué)習(xí)充滿向往，“發(fā)了三本書(shū)，比幼兒園好玩。”

除此之外，當(dāng)然也有一些“淡定族”小朋友啦。有些坐姿端正，有些擺弄玩具，但都不愛(ài)說(shuō)話，不積極回答問(wèn)題。

汪婷婷 記者 于彩麗/文 黃洋洋/圖