孫振余與他的“金屬之花”。

人物名片：孫振余，1997年出生，現(xiàn)為臺(tái)州技師學(xué)院專職教師。他刻苦鉆研并掌握汽車(chē)車(chē)身修理核心關(guān)鍵技術(shù)，2018年度在全省青年職業(yè)技能競(jìng)賽中榮獲“汽車(chē)裝調(diào)工”第三名，被授予“浙江省技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)；2018年在中國(guó)技能大賽——第十四屆“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽中榮獲“汽車(chē)裝調(diào)工”一等獎(jiǎng)。先后被授予“全國(guó)青年崗位能手”“全國(guó)技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)，2024年榮獲“浙江工匠”。

臺(tái)傳媒記者朱玲巧文/攝

不久前，臺(tái)州技師學(xué)院捐贈(zèng)的鈑金手工作品《梅》《蘭》《竹》《菊》被世界技能博物館收藏。

這些作品以其精湛的技藝和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，吸引了無(wú)數(shù)眼球，成為博物館的亮點(diǎn)之一。

捐贈(zèng)作品由臺(tái)州技師學(xué)院汽車(chē)鈑金專業(yè)教師、全國(guó)技術(shù)能手孫振余指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作完成。

他帶領(lǐng)學(xué)生，以銅片、鋁片為原材料，經(jīng)過(guò)剪、敲、造型等工序，將車(chē)身修復(fù)中的鈑金技術(shù)與傳統(tǒng)工藝完美融合，讓“金屬之花”綻放在世界舞臺(tái)。

匠心塑造“金屬之花”

記者見(jiàn)到孫振余時(shí)，他正在實(shí)訓(xùn)教室中，精心制作一朵獨(dú)特的“金屬之花”。

這朵花看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻蘊(yùn)含著車(chē)身修復(fù)中的鈑金技術(shù)，每一錘每一敲都充滿了技藝與智慧。

“花瓣的形狀、花葉的紋理，都需要一錘一錘敲打塑造。如果敲打的次數(shù)太少，花瓣的形狀就不夠好看。反之，如果敲打過(guò)多，花瓣就容易變形。因此，掌握敲打的力度和次數(shù)，是制作花朵的關(guān)鍵。”孫振余說(shuō)。

這個(gè)過(guò)程是枯燥且漫長(zhǎng)的，一片花瓣可能就需要經(jīng)過(guò)幾百次的捶打，一朵金屬花則需要花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)。這與汽車(chē)鈑金維修有著異曲同工之妙，考驗(yàn)著維修人員的手上功夫。一錘子敲歪了，就可能前功盡棄。

孫振余對(duì)汽車(chē)的熱愛(ài)源于他的童年。2015年，他考入職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)，從單個(gè)鈑金零件開(kāi)始修起，到焊接組裝成整車(chē)，他的技藝快速成長(zhǎng)。他說(shuō)：“車(chē)身維修的過(guò)程需要維修人員具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，以及堅(jiān)定的毅力和耐心，還要有敏銳的觀察力，在敲打的過(guò)程中一眼看過(guò)去，就能找到不平整的地方?！?/p>

在長(zhǎng)期實(shí)踐中，孫振余深知每一次揮動(dòng)鐵錘敲打鋼板的枯燥，于是他想方設(shè)法讓這個(gè)過(guò)程變得有趣——用銅板和鋁板敲打出花朵。他通過(guò)仔細(xì)觀察身邊的花花草草，將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代審美相結(jié)合，賦予鈑金藝術(shù)新的生命力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出充滿匠心的“金屬之花”。

孫振余還把“金屬之花”的制作過(guò)程結(jié)合到教學(xué)中，逐漸形成一套獨(dú)特的訓(xùn)練模式，讓枯燥的車(chē)身修復(fù)變得有趣。

他希望能夠通過(guò)這種方式，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)車(chē)身修復(fù)技術(shù)的同時(shí)，也能體會(huì)到鈑金藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新精神和技藝的車(chē)身修復(fù)人才。

投身競(jìng)賽精益求精

孫振余踏入汽車(chē)維修這個(gè)專業(yè)后，立志將參加全國(guó)技能大賽作為自己努力的目標(biāo)。

2018年備戰(zhàn)全國(guó)技能大賽期間正值酷暑。每天清晨7點(diǎn)，他就早早起床來(lái)到實(shí)訓(xùn)車(chē)間，開(kāi)始一天的訓(xùn)練。直到深夜11點(diǎn)，他才結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練。

這段時(shí)間里，他不僅挑戰(zhàn)了多個(gè)項(xiàng)目，還學(xué)習(xí)了專業(yè)課程，進(jìn)行了體能訓(xùn)練。如此高強(qiáng)度的生活節(jié)奏，讓他的身體負(fù)荷一度達(dá)到極限。

他把每一次訓(xùn)練都當(dāng)作比賽：“我要把每一錘下去的細(xì)節(jié)都‘盯牢’，不斷提升自己的專業(yè)技能，去精益求精地完成每一個(gè)項(xiàng)目。”

功夫不負(fù)有心人，他在那一年的全省青年職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得“汽車(chē)裝調(diào)工項(xiàng)目”第三名，之后又獲第十四屆“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽汽車(chē)裝調(diào)工一等獎(jiǎng)。

如今，他已經(jīng)成為臺(tái)州技師學(xué)院一名教師，不僅積極參加各類職業(yè)技能競(jìng)賽，還致力于輔導(dǎo)學(xué)生投身競(jìng)賽，將競(jìng)賽與教學(xué)改革、校企合作、高技能人才培養(yǎng)相結(jié)合。

孫振余用自己的成長(zhǎng)故事激勵(lì)著更多學(xué)生投身技能競(jìng)賽，多次帶領(lǐng)學(xué)生參加職業(yè)院校技能競(jìng)賽，取得了市級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。目前，他通過(guò)新型學(xué)徒（訂單）培養(yǎng)高級(jí)工以上職業(yè)等級(jí)人數(shù)達(dá)到50余人。

在科研教學(xué)改革方面，孫振余充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極參與學(xué)校綜合性和專題性創(chuàng)建評(píng)估工作，參與全國(guó)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式建設(shè)項(xiàng)目。他還參與編寫(xiě)了《汽車(chē)車(chē)身修復(fù)（初級(jí)）》教材，由人民交通出版社出版發(fā)行。