育最美紅領(lǐng)巾 做幸福領(lǐng)路人——記潘集區(qū)泥河中心學校少先隊大隊輔導(dǎo)員姚翔

每周一清晨，潘集區(qū)泥河中心學校里都會響起鏗鏘的鼓聲，這是校少先隊大隊輔導(dǎo)員姚翔在帶領(lǐng)少先隊員訓(xùn)練軍鼓。針對學校留守兒童多的特點，他創(chuàng)新開展“中國鼓”特色活動，放棄休息時間手把手教學生，將《男兒當自強》編排成氣勢磅礴的鼓樂表演，既傳承了傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)了學生的自信自強。

有一種情懷叫紅領(lǐng)巾，有一種光榮叫少先隊，有一種風采叫“我是少先隊輔導(dǎo)員！”十年來，姚翔堅守“紅色鑄魂、實踐育人”的初心，將鄉(xiāng)村孩子成長與少先隊建設(shè)、鄉(xiāng)村振興緊密結(jié)合，榮獲淮南市和潘集區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”稱號，潘集區(qū)“教育扶貧包保工作先進個人”稱號。學校先后榮獲“淮南市少先隊工作先進學?！狈Q號、淮南市和潘集區(qū)“優(yōu)秀少先隊大隊”稱號，2次榮獲“安徽省優(yōu)秀少先隊集體”稱號。姚翔指導(dǎo)的雛鷹中隊2023年度被命名為“全國紅領(lǐng)巾中隊”，2025年榮獲“全國優(yōu)秀少先隊集體”稱號。

暖童心，守護留守兒童成長

泥河中心學校留守兒童占比高。姚翔將孩子們的情感需求與自信培養(yǎng)放在首位，針對部分孩子因缺乏陪伴而性格內(nèi)向孤僻的問題，他創(chuàng)新推出“中國鼓”特色活動課程。在激昂鼓點中，那些曾經(jīng)不敢抬頭的孩子逐漸挺直了腰桿，收獲了友誼。一位留守兒童在日記中寫道：“姚老師說鼓聲能傳遞力量，現(xiàn)在擊鼓時，我總覺得心里有股勁?！?/p>

姚翔推動建立“輔導(dǎo)員+心理輔導(dǎo)”雙軌制，學習專業(yè)心理輔導(dǎo)知識，2023年成功干預(yù)20余例留守兒童心理問題。他常利用午休與焦慮的孩子談心，聯(lián)合班主任為情緒波動大的隊員制定個性化方案，用“臨時家長”的關(guān)愛溫暖每顆童心。

育忠魂，打造沉浸式紅色教育

紅色基因是孩子成長的“精神鈣片”。姚翔推動紅色教育從“說教”向“實踐”轉(zhuǎn)變，推動學校與大通“萬人坑”教育館、上窯新四軍紀念林建立“常態(tài)化研學機制”，每年清明帶領(lǐng)隊員開展“行走的思政課”，為烈士擦拭墓碑，講述英雄故事，培訓(xùn)“紅領(lǐng)巾講解員”，傳遞革命精神。

為突破時空限制，姚翔設(shè)計“紅色任務(wù)卡”行動，組織隊員參與英烈網(wǎng)“云端祭掃”，累計超1000人次參與；發(fā)起“紅色家書誦讀+親子共繪”活動，帶動30余組家庭形成“家庭紅色教育圈”；邀請老黨員、退伍戰(zhàn)士進校園，講述紅色故事，讓孩子們自發(fā)繪制“緬懷先烈”手抄報，使紅色種子在童心中扎根。

重實踐，構(gòu)建特色育人體系

少先隊工作要貼合鄉(xiāng)村實際。姚翔帶領(lǐng)雛鷹中隊打造“五育融合+志愿服務(wù)”體系。在志愿服務(wù)上，他指導(dǎo)中隊構(gòu)建“敬老愛老”品牌：推動“三個一”敬老工程，組織隊員每周五到敬老院開展“愛心陪伴日”，惠及30余位老人；2023年開設(shè)“老年數(shù)字課堂”，幫老人掌握視頻通話等技能，76歲代爺爺感慨道“多虧這些孩子，我能天天和在外打工的女兒視頻”；2024年端午，隊員們將親手包的粽子送到敬老院。

為助力鄉(xiāng)村振興，姚翔推動建立“紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊”，定期帶領(lǐng)紅領(lǐng)巾志愿者走進社區(qū)清理垃圾，改善人居環(huán)境；建設(shè)“紅領(lǐng)巾廣播站”，讓隊員擔任主播，宣傳文明創(chuàng)建與防溺水知識。此外，姚翔創(chuàng)新“積分制”評價體系，將志愿服務(wù)、勞動實踐等納入綜合素質(zhì)評定，組建30余人的家長志愿者隊伍，聯(lián)合當?shù)厮痉ㄋ_展“憲法課堂”，形成“家校社協(xié)同育人”格局。

守初心，辛勤耕耘結(jié)碩果。從清晨鼓點到傍晚家訪，從研學山路到敬老院窗臺，姚翔用十年時光，在鄉(xiāng)村教育沃土播下希望。如今，姚翔正在規(guī)劃建設(shè)“少先隊實踐教育陣地”，開展“鄉(xiāng)村小記者”計劃，打造“紅領(lǐng)巾直播間”，照亮紅領(lǐng)巾的成長路。

記者 朱慶磊