合肥日?qǐng)?bào)評(píng)論員 袁芳

“只準(zhǔn)爸爸參加，不得請(qǐng)假。”新學(xué)期伊始，杭州市采荷中學(xué)召開了“好爸爸家長(zhǎng)會(huì)”，邀請(qǐng)初一新生的爸爸們參加，還發(fā)布“好爸爸十條”，倡議他們積極參與家庭教育。

杭州市采荷中學(xué)召開“好爸爸家長(zhǎng)會(huì)”。圖片來(lái)源：杭州市采荷中學(xué)

參加過(guò)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)大多有這樣的體驗(yàn)：參會(huì)的大多是女性家長(zhǎng)，男性家長(zhǎng)相對(duì)較少。這當(dāng)然有男性家長(zhǎng)工作太忙等現(xiàn)實(shí)原因，但最根本的原因還在觀念。有的男性家長(zhǎng)理所當(dāng)然地認(rèn)為：家長(zhǎng)會(huì)那不就應(yīng)該是孩子?jì)寢屓⒓訂幔可踔劣械哪行约议L(zhǎng)還因?yàn)槟行约议L(zhǎng)少，擔(dān)心自己成為家長(zhǎng)會(huì)中的“另類”而拒絕參會(huì)。

其實(shí)，不只是家長(zhǎng)會(huì)，在我國(guó)家庭教育中，男性家長(zhǎng)的育兒參與度普遍較低。“喪偶式育兒”一度流行于互聯(lián)網(wǎng)，用來(lái)專指父親缺席孩子教育和成長(zhǎng)、只有母親一人操心孩子的現(xiàn)象。家庭教育中父親的“缺位”，顯然不利于孩子的成長(zhǎng)。學(xué)校組織“好爸爸家長(zhǎng)會(huì)”，其實(shí)是在向一個(gè)個(gè)家庭強(qiáng)調(diào)父親“履職”的重要性，試圖通過(guò)家校溝通來(lái)提示父親的家庭角色，引導(dǎo)男性更主動(dòng)地參與到育兒工作之中。

工作太忙并不能作為男性家長(zhǎng)缺席家庭教育的理由，因?yàn)榕约议L(zhǎng)也并不一定清閑。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，“男主外、女主內(nèi)”已不是家庭分工的唯一模式，女性在職場(chǎng)同樣綻放出令人矚目的光彩。在這種情況下，職場(chǎng)女性既要兼顧工作，又要承擔(dān)更多的家庭教育責(zé)任，負(fù)擔(dān)不可謂不重。

倡導(dǎo)男性參與家庭教育，其實(shí)只是提醒他們承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，扮演好自己應(yīng)該扮演的角色。無(wú)論是從家庭關(guān)系和諧來(lái)看，還是從健康育兒的角度來(lái)看，父親在孩子的家庭教育中都是不可或缺的。育兒不應(yīng)該是媽媽“一個(gè)人的戰(zhàn)斗”，爸爸的參與應(yīng)該是“必需品”，而決不能是“奢侈品”。

還需看到的是，沒(méi)有人天生會(huì)做父母。想要成為好父母，學(xué)習(xí)是必不可少的。在參與育兒的過(guò)程中，爸爸們需要學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個(gè)“好爸爸”。學(xué)校發(fā)布“好爸爸十條”，也是在指導(dǎo)爸爸們?nèi)绾纬蔀?ldquo;好爸爸”。只有父母都主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，共同承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任，才能讓家庭和諧、教子成功多一份保障。

說(shuō)到底，“好爸爸家長(zhǎng)會(huì)”是一個(gè)好的開始，也是個(gè)新的期待。期待更多父親能在家庭教育中保持在場(chǎng)，用有效陪伴助力孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

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