前不久，江蘇省無錫師范學(xué)校附屬小學(xué)學(xué)前總部自“書記（校長(zhǎng)）信箱”開通后收到了第一封家長(zhǎng)來信，真心感謝老師。寫信者陳女士近日接受采訪時(shí)說：“我的孩子在腳扭傷后得到了老師們無微不至的照顧。他們的愛給了孩子溫暖和支持，也讓家長(zhǎng)感到特別安心。我覺得他們的付出值得表揚(yáng)，所以寫信給校長(zhǎng)表達(dá)了感激之情。”

　　她致謝的老師都是學(xué)校“誠(chéng)勇”先鋒突擊隊(duì)的成員。這個(gè)突擊隊(duì)共有156名教職工，包括95名黨員、61名團(tuán)員，自主題教育開展以來積極參加“立足崗位作貢獻(xiàn)”活動(dòng)，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)助力無錫教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　站上講臺(tái)還不滿一年的心理老師顧晨就是陳女士在信中感謝的諸多老師之一。那天早上，顧晨在校門口執(zhí)勤時(shí)看到一名學(xué)生在媽媽的攙扶下單腿蹦著往校園里走，很不方便。他上前詢問情況后就把學(xué)生一路抱進(jìn)了教室。“關(guān)心學(xué)生是應(yīng)該的，我只是做了一件小事，不值一提。”顧晨說。

　　這封信中還感謝了班主任孫文翰老師在得知孩子腳扭傷后幾乎每天都和家長(zhǎng)溝通孩子當(dāng)天的情況，呼吁班級(jí)同學(xué)一起提供幫助；李強(qiáng)老師放學(xué)時(shí)不止一次把孩子背到校門口；還有她并不認(rèn)識(shí)的執(zhí)勤老師，幫忙拎書包一路護(hù)送孩子進(jìn)教室等。“學(xué)校老師用他們的專業(yè)、責(zé)任、愛心，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)充滿愛與智慧的成長(zhǎng)環(huán)境，無形中塑造了孩子們的品格和人生觀。我深深地感謝他們?yōu)楹⒆觽兯龅囊磺小?rdquo;她說。

　　這支把耐心、溫暖和真誠(chéng)毫無保留地送給學(xué)生的團(tuán)隊(duì)，傳承了錫師附小110年的“誠(chéng)勇”文化，用行動(dòng)詮釋了“誠(chéng)勇”校訓(xùn)的含義。他們還有另一面：勇敢、無畏、勇于挑戰(zhàn)，在工作現(xiàn)場(chǎng)、在問題解決中磨煉“真功夫”。

　　體育老師周加其與英語、科學(xué)等多學(xué)科的老師組團(tuán)，自去年7月起挑戰(zhàn)跨學(xué)科教學(xué)。學(xué)校在去年暑假期間打造“超級(jí)工程室”時(shí)，小隊(duì)成員全程參與，有時(shí)為了達(dá)到理想的效果現(xiàn)場(chǎng)與裝修人員反復(fù)溝通，蹲守現(xiàn)場(chǎng)直到深夜。陣地建設(shè)的同時(shí)，周加其和伙伴們創(chuàng)編課程的工作也隨之啟動(dòng)。盡管在課程設(shè)計(jì)過程中周加其和團(tuán)隊(duì)成員們?cè)庥隽酥T如把木工技藝與小學(xué)全學(xué)科有機(jī)融合，團(tuán)隊(duì)成員都不是專業(yè)出身，無法找到可借鑒的案例等諸多挑戰(zhàn)，他們依然迎難而上。他說：“沒有找到先例，沒有可借鑒的案例，就由我們蹚出一條路子。”

　　這個(gè)小隊(duì)利用課余時(shí)間跟專家、視頻、書籍學(xué)習(xí)，充實(shí)理論知識(shí)后再動(dòng)手實(shí)踐。“我們通常利用周末動(dòng)手操作，從設(shè)計(jì)圖紙、開料，到切割、拼裝等全過程每個(gè)環(huán)節(jié)都要親手做一遍，再根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)總結(jié)、細(xì)化要求，比如工具使用的規(guī)范性，切割、拼裝木料的誤差范圍等，為學(xué)生實(shí)踐提供了重要參考。”在實(shí)踐中打造的“超級(jí)工程師”培養(yǎng)課程，在學(xué)校110周年辦學(xué)成果展上精彩亮相，獲得好評(píng)無數(shù)。周加其則欣喜地感受到，經(jīng)過一學(xué)期的探索、教學(xué)，工程教育的種子在越來越多學(xué)生心中扎下了根。

　　在主題教育開展期間，越來越多市民感受到這支團(tuán)隊(duì)在為民辦實(shí)事、排憂解難題過程中展現(xiàn)出的超強(qiáng)行動(dòng)力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。聽聞錫城血液庫(kù)存處于緊缺狀態(tài)時(shí)，突擊隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員們擼起袖子踴躍獻(xiàn)血；在校門口“幸?？臻g”建設(shè)攻堅(jiān)階段，多位成員堅(jiān)守在工地，凌晨3點(diǎn)的路燈映照出他們忙碌的身影；當(dāng)雙職工家庭為暑期無處安放孩子而發(fā)愁時(shí)，成員們主動(dòng)報(bào)名，自備材料和課程陪孩子們過暑假。去年參加暑期安心托班志愿服務(wù)的教師許康妮說：“為家長(zhǎng)分憂，把學(xué)校的‘樂學(xué)’理念和課程分享給更多人，看到孩子們收獲滿滿、笑容燦爛，我覺得很幸福。有機(jī)會(huì)我還會(huì)報(bào)名參加志愿服務(wù)。”錫師附小相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下階段“誠(chéng)勇”先鋒突擊隊(duì)將進(jìn)一步優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，更多走出校園、深入基層，拓展服務(wù)空間，提升服務(wù)效率，為更多群眾分憂解難。