消費(fèi)日報網(wǎng)訊(記者 汪宏勝) 4月22日，在“世界讀書日”到來之際，人民教育出版社“快樂閱讀 健康成長”2023青少年閱讀教育論壇在江蘇省文化古鎮(zhèn)——江蘇省蘇州市吳中區(qū)甪直鎮(zhèn)舉行。

　　中國教育學(xué)會會長、教育部原副部長朱之文，韜奮基金會理事長聶震寧，教育部基教司副司長朱東斌，江蘇省教育廳副廳長顧月華，江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)黨委書記、董事長章朝陽，中國教育學(xué)會秘書長楊銀付，中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)黨委書記、董事長馮云生，人民教育出版社黨委書記、社長黃強(qiáng)，人民教育出版社總編輯王日春等出席論壇。

　　蘇州市吳中區(qū)甪直古鎮(zhèn)是人民教育出版社首任社長、著名文學(xué)家和教育家、出版家葉圣陶先生早年開展教育改革實(shí)驗(yàn)的地方，也是他開啟自己文學(xué)之旅的“第二故鄉(xiāng)”，對于人教社具有特殊的意義。為貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動的重要部署，積極響應(yīng)教育部等八部門啟動的《全國青少年學(xué)生讀書行動實(shí)施方案》，人民教育出版社聯(lián)合江蘇省教育廳在甪直鎮(zhèn)開展青少年閱讀教育論壇，匯集知名專家學(xué)者，聚焦“閱讀教育”，探討從青少年學(xué)生閱讀的“小切口”寫好素質(zhì)教育“大文章”。

　　中國教育學(xué)會會長、教育部原副部長朱之文在論壇講話中表示，青少年是國家的未來、民族的希望，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的后備軍、生力軍。貫徹落實(shí)中央和有關(guān)部門對閱讀教育作出的部署，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生閱讀教育，全面提升廣大學(xué)生閱讀能力，可以著重關(guān)注五個方面：一是加強(qiáng)對中小學(xué)生閱讀行為的引導(dǎo)；二是將閱讀教育融入學(xué)校教育教學(xué)，鼓勵學(xué)校開設(shè)閱讀課；三是重視面向青少年學(xué)生創(chuàng)作和出版高質(zhì)量讀物，加強(qiáng)數(shù)字閱讀資源建設(shè)；四是加強(qiáng)針對教師閱讀指導(dǎo)的培訓(xùn)；五是在廣大中小學(xué)校精心打造校園讀書環(huán)境。

　　教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱東斌，江蘇省教育廳副廳長顧月華，江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)董事長章朝陽，中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)公司董事長馮云生等領(lǐng)導(dǎo)分別致辭。

　　人民教育出版社黨委書記、社長黃強(qiáng)表示，全面提升青少年閱讀素養(yǎng)是老師、家長和社會各界共同的責(zé)任。人教社在甪直舉辦青少年閱讀教育論壇，是與老社長葉圣陶先生一生從事教育工作，編輯出版工作和文學(xué)創(chuàng)作的追求完全一致的。人教社將積極開展閱讀教育，通過舉辦各種活動，進(jìn)行閱讀培訓(xùn)和指導(dǎo)。正如葉圣陶先生所說，要“想盡種種辦法讓不讀書的讀書，少讀書的多讀書，讀了書的善于讀書”。

　　與會的專家學(xué)者圍繞人文閱讀、科普閱讀等話題展開了深入研討。韜奮基金會理事長、作家聶震寧在《閱讀力決定學(xué)習(xí)力》的演講中指出，閱讀力的三個層次分別是：閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力，學(xué)習(xí)力的三個層次是學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括從聽說讀寫到解決實(shí)際問題的能力。統(tǒng)編語文教材的課文作者、茅盾文學(xué)獎得主、北京語言大學(xué)教授梁曉聲以《我的閱讀人生》為主題，從自己的人生經(jīng)歷談起，和大家分享了閱讀給他帶來的巨大影響，他建議師生，從現(xiàn)在開始養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一生與書牽手，讓文學(xué)書籍引領(lǐng)自己進(jìn)入更廣泛的書籍殿堂，成為各類書籍的閱讀者。中國科技館原館長、感動中國2022年度人物王渝生在《孩子是天生的科學(xué)家》中說，讓孩子從天生的科學(xué)家變成真正的科學(xué)家，離不開讀書，讀書可以從興趣愛好出發(fā)。天文學(xué)家、資深科普作家卞毓麟則在《談?wù)効破罩畼贰返难葜v中提到了科普閱讀的三樂；知識之樂、融通文理之樂、參與創(chuàng)作之樂。以語言學(xué)家、統(tǒng)編語文教材主編的雙重身份，北京師范大學(xué)文學(xué)院院長王立軍教授做了《立足閱讀本義 回應(yīng)關(guān)鍵問題》的演講，介紹了閱讀的關(guān)鍵是為什么讀、讀什么和怎么讀。

　　為更好探索青少年閱讀教育，此次論壇專門設(shè)置了來自教學(xué)一線的經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)。特級教師、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅介紹了清華附小開展大思政閱讀的實(shí)踐路徑與方法策略。特級教師、蘇州大學(xué)附屬吳江學(xué)校副校長張學(xué)青，特級教師、南京市第十三中學(xué)曹勇軍老師和人民教育出版社中學(xué)語文編輯室副主任尤煒，聚焦“整本書閱讀”，從書目選擇到方法指導(dǎo)，結(jié)合鮮活的閱讀教學(xué)案例，共同探討了“閱讀中的成長和成長中的閱讀”。人民教育出版社資深編輯包春瑩、蘇州中學(xué)園區(qū)校學(xué)術(shù)中心主任林子杰共同探討了如何引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)閱讀來學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，并提升創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，三位高中學(xué)生也現(xiàn)場分享了自己的科學(xué)閱讀體會和科學(xué)創(chuàng)新成果。

　　在此次活動中，人民教育出版社還向蘇州葉圣陶實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蘇州市葉圣陶中學(xué)校、蘇州市吳中區(qū)甪直高級中學(xué)、人民教育出版社附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)等中小學(xué)贈送了一批人教版優(yōu)質(zhì)圖書。