ChatGPT對(duì)于教育的影響有哪些?應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生?長(zhǎng)期關(guān)注人工智能和青少年培養(yǎng)的全國(guó)政協(xié)委員、上?？萍拣^館長(zhǎng)倪閩景提出了他的觀點(diǎn)。

　　近日，在2023中國(guó)國(guó)際教育裝備(上海)博覽會(huì)論壇“育人方式變革背景下的學(xué)習(xí)空間融合創(chuàng)新”上，倪閩景作了《新學(xué)習(xí)需要新裝備》的發(fā)言，他表示：“我們現(xiàn)在面臨的科技變化可能是幾百年來從來沒有遇到過的。科技發(fā)展、人才培養(yǎng)的根本保證是教育?！?/p>

　　倪閩景稱，ChatGPT非常熱，3月14日又發(fā)布了GPT4.0，不再是Chat了，它現(xiàn)在可以作曲，可以繪畫，可以做PPT。如果說之前的智能化只是催生了無人工廠、無人咖啡館等設(shè)施，而ChatGPT出現(xiàn)后，不僅會(huì)翻譯、會(huì)法律服務(wù)、會(huì)編程甚至原來認(rèn)為不能顛覆的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，都已經(jīng)被顛覆了，這對(duì)教育的影響是非常大的。

　　倪閩景回顧了人工智能的歷史，“我可以預(yù)言，接下去就是‘靈和肉’，這是最后一步，走完后，探知生命和歸集生命，時(shí)間也不會(huì)太長(zhǎng)?！彼Q，現(xiàn)在預(yù)測(cè)ChatGPT達(dá)到了9歲孩童的心智。

　　ChatGPT不能替代什么?倪閩景認(rèn)為主要有兩點(diǎn)。一是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，從心理學(xué)來說，每個(gè)人的學(xué)習(xí)是塑造大腦的連接，ChatGPT是不可能替代人的。人們?cè)谥行W(xué)階段的文學(xué)、科學(xué)理性的東西都是通過自己的感觀刺激自己才能連接的，ChatGPT和你有什么關(guān)系呢。二是人和人的關(guān)系，比如開會(huì)時(shí)坐在邊上的人可能從來不認(rèn)識(shí)，今天則認(rèn)識(shí)了，因?yàn)橛辛颂囟ǖ目臻g和環(huán)境，這叫人和人的連接，也是學(xué)習(xí)，這個(gè)機(jī)器也不可能替代。

　　應(yīng)該如何培養(yǎng)今天的孩子，以應(yīng)對(duì)ChatGPT的挑戰(zhàn)?

　　倪閩景提出了幾條解決之道。首要的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，有正確判斷價(jià)值的能力。二是超越特定的知識(shí)學(xué)習(xí)。ChatGPT來了以后，對(duì)中小學(xué)影響不太大，對(duì)大學(xué)的影響非常大。因?yàn)榇髮W(xué)的價(jià)值觀、思維方式基本上形成了，主要學(xué)的是特有的知識(shí)和技能。三是促進(jìn)更多樣的學(xué)習(xí)。教育多樣化是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的本質(zhì)，也是方法。拔尖創(chuàng)新人才從來沒有天選之人，只要一個(gè)人是智力正常的，每個(gè)人都可能成為拔尖創(chuàng)新人才，而不是現(xiàn)在很多大學(xué)的做法，從初中挑孩子甚至小學(xué)，挑過去集中在一起說這是天才培養(yǎng)，這件事情我們反復(fù)證明是錯(cuò)的，拔尖創(chuàng)新人才是培養(yǎng)出來的，不是選拔出來的。而它的本質(zhì)是多樣化，越多樣越好。四是強(qiáng)調(diào)發(fā)展問題和解決問題，學(xué)校的教育裝備要有更多的硬科技，少一點(diǎn)“一個(gè)按鈕”的，多一點(diǎn)過程性呈現(xiàn)的。五是用大概念提升教育境界，培養(yǎng)想象力?，F(xiàn)在孩子大概念這方面太缺了，就陷在小小的題目里面，沒有抬起眼睛來看全世界有多少問題要去解決。

　　由上海市教委教育技術(shù)裝備中心等舉辦的2023中國(guó)國(guó)際教育裝備(上海)博覽會(huì)近日在上海世博展覽館落幕，通過線下實(shí)體展、線上云展的形式，充分展現(xiàn)教育裝備在“五育融合”中的多維運(yùn)用，展示走向智能時(shí)代教育裝備的思考和探索。2024年中國(guó)國(guó)際教育裝備(上海)博覽會(huì)已在積極籌備中，屆時(shí)將會(huì)有更多的教育裝備新產(chǎn)品亮相。