浙江在線3月10日訊(見習記者 田雨陽)“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!”“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜?！?月10日，在杭州外國語學校的體育場館內(nèi)，三名學生正在和一個智能機器人一起背誦俄國詩人普希金的詩歌，當學生們背誦上句，機器人則機智地自動說出下一句。

　　除了這樣充滿互動感和趣味感的“詩句接龍”，這個名為Pepper的機器人還可以和學生們進行外語對話?！斑x什么飲料好呢?果汁雖然好喝，但是糖分很高?！痹谝欢维F(xiàn)場演示中，周同學用日語和機器人說道。機器人則迅速用日語回應：“那樣的話，茶怎么樣呢?卡路里很低很健康哦?！?。周同學表示，以前總要費心思約交流對話的人，而現(xiàn)在機器人成為了他語言練習中隨叫隨到的好幫手，“它里面有強大的語料庫，非常專業(yè)。”周同學說。

　　機器人的參與給課堂帶來了哪些變化?該校的吳老師觀察到，自從有了機器人這個新朋友，課堂里多了許多智慧而趣味的教學實踐，學生也表現(xiàn)出極大的好奇心。在電腦編程課上，學生們可以通過編寫代碼操控機器人，“他們能用學到的Python語言或其他語言編寫代碼，如讓機器人做一些特定動作或者借助機器人開展一些小調(diào)查?！敝?，老師和學生一起設(shè)計了統(tǒng)計學生食物偏好的小調(diào)查，在學校的餐廳里，學生們在機器人胸前的屏幕上點擊“可樂”“漢堡”等選項，學生便可以根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)得出調(diào)查結(jié)果。

　　在浙江，擁有這個智能機器人朋友的學生還有很多。浙江在線記者現(xiàn)場了解到，自2019年浙江啟動“AI+機器人”未來英才培育計劃開始，這款機器人走進了省內(nèi)近300所大中小學校，被廣泛應用于在編程教學、校本課程、社團活動等方面。在今天舉辦的機器人教育教學應用成果展示中，12所優(yōu)秀學校、24組優(yōu)秀課程案例、40組學生作品獲得表彰。杭州外國語學校、杭州市余杭區(qū)綠城育華親親學校分別分享了高中Pepper社團課程和小學Pepper校本課程。

　　浙江省教育廳總督學舒培冬表示，通過營造智慧化學習環(huán)境，可以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，希望各項目學校繼續(xù)推動機器人與教育教學融合，開發(fā)一批富有實效的教學應用，為浙江培育人工智能創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。“浙江的中小學生在一些國際層面的機器人賽在當中嶄露頭角，取得了很好的成績，下一步希望能夠加強在人工智能領(lǐng)域以及智慧教學方面人才的培養(yǎng)?！闭憬〗逃龔d國際處處長藍晶晶表示。