原標(biāo)題:上海打造卓越師資隊(duì)伍實(shí)踐獲贊賞

　　巴黎時(shí)間昨天上午9點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)發(fā)表了第七輪國際學(xué)生評(píng)估結(jié)果(PISA 2018)：北京、上海、江蘇省和浙江省組成的中國部分地區(qū)聯(lián)合體在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)三項(xiàng)測(cè)試均位居第一。

　　在共有來自79個(gè)國家和地區(qū)約60萬學(xué)生參與的測(cè)試中，由北京、上海、江蘇、浙江組成的中國部分地區(qū)聯(lián)合體在閱讀(555)、數(shù)學(xué)(591)和科學(xué)(590)三項(xiàng)測(cè)試中遙遙領(lǐng)先，新加坡緊隨其后。OECD成員國在上述三項(xiàng)的平均成績(jī)分別為487分、489分和489分。

　　從2009年、2012年連續(xù)兩年排名第一，到2015年掉出前三，再到如今回歸第一，對(duì)于中國教育界人士來說，這份報(bào)告意義重大。

　　義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為中國學(xué)生的表現(xiàn)提供基礎(chǔ)

　　最早開始于2000年，每三年一輪，PISA是目前世界上最具影響力的國際學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目之一。

　　PISA測(cè)試評(píng)估主要分為三個(gè)領(lǐng)域：閱讀素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)素養(yǎng)。在PISA2018測(cè)試中，測(cè)試重點(diǎn)放在了學(xué)生在數(shù)字環(huán)境下的閱讀能力，同時(shí)將閱讀素養(yǎng)定義為對(duì)文本的理解、使用、評(píng)估、反思和參與，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)掘潛力并參與社會(huì)實(shí)踐。

　　為何中國四省市學(xué)生能在此輪PISA中表現(xiàn)如此優(yōu)異?這與我國持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡化發(fā)展不無關(guān)系。上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院院長(zhǎng)張民選在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示，我們也應(yīng)該看到，這次參加PISA測(cè)試的是北京、上海、江蘇、浙江四地，這四個(gè)省市人口約1.8億，可說是目前我國教育最發(fā)達(dá)的地區(qū)，但不能代表中國教育的全部。他坦言，解決教育在地區(qū)間的發(fā)展不平衡問題，其實(shí)是全世界共同面臨的難題。

　　中國學(xué)生積極的成長(zhǎng)心態(tài)還需提升

　　實(shí)際上，PISA測(cè)試除了上述這些必選科目的測(cè)試，還有一些自選動(dòng)作。本輪PISA測(cè)試新增了學(xué)生全球勝任力測(cè)試;新增了全面、多維度了解學(xué)生身心健康，主觀幸福感狀況的學(xué)生問卷，包括身體的健康和人際關(guān)系的和諧等。

　　有一個(gè)數(shù)據(jù)值得深思，中國四省市學(xué)生中僅有55.6%具有成長(zhǎng)心態(tài)，即他們相信自身才華是可以隨著努力而改變的。對(duì)此，華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授朱雁認(rèn)為，成長(zhǎng)心態(tài)不僅與學(xué)科素養(yǎng)成就有關(guān)，還與很多其他因素有緊密的聯(lián)系，例如學(xué)生完成復(fù)雜任務(wù)的動(dòng)機(jī)，他們對(duì)教育的重視以及他們對(duì)未來的期望等。“因此，我們也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)更多學(xué)生擁有積極的成長(zhǎng)心態(tài)”。

　　朱雁的觀點(diǎn)也與OECD秘書長(zhǎng)安赫爾·古里亞不謀而合。古里亞認(rèn)為，積極的成長(zhǎng)心態(tài)能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只要通過努力，他們是可以提高自身智力的。“我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生將挫折視為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自然組成部分，并建設(shè)性地將其視為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)嘗試新事物并從經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而為他們?cè)诿鎸?duì)未來的挑戰(zhàn)時(shí)提供更好的準(zhǔn)備”。

　　“中國四省市向全世界展示了教育質(zhì)量和均衡是可以兼得的。”對(duì)于此次中國四省市學(xué)生們獲得的好成績(jī)，OECD教育與技能司司長(zhǎng)安德烈亞斯·施萊歇爾夸贊道，中國四省市學(xué)生的卓越表現(xiàn)得益于中國政府實(shí)施的有效教育政策，尤其是在打造卓越師資隊(duì)伍上，上海地區(qū)堪稱實(shí)踐典范。

　　“上海利用各種途徑吸引優(yōu)秀的青年加入教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師或校長(zhǎng)到最具挑戰(zhàn)的學(xué)校，通過師資流動(dòng)、委托管理和學(xué)校結(jié)對(duì)等機(jī)制實(shí)現(xiàn)教師資源的均衡發(fā)展。”安德烈亞斯·施萊歇爾表示，表現(xiàn)最好的教育質(zhì)量，老師的質(zhì)量是第一位的，上海正致力于培養(yǎng)具有高質(zhì)量和奉獻(xiàn)精神與熱情的師資隊(duì)伍。