天一閣“我的師傅是范欽”系列研學(xué)課現(xiàn)場。

萬物華盛，暑氣正濃。天一閣書院里書聲瑯瑯，一節(jié)節(jié)國學(xué)主題研學(xué)課堂在四百多年的書樓旁，更添一份“書香”；

城市彼端，飛檐翹角下、青磚古瓦旁，一隊研學(xué)團走在保國寺中，反倒覓得一份古建筑里的清涼風(fēng)；

……

寓教于樂，融學(xué)于趣。

在“博物館熱”與“研學(xué)熱”雙重浪潮興起的背景下，這個暑假，更多博物館正嘗試從“一次性打卡”的淺嘗輒止，邁向“可持續(xù)性探索”的深遠(yuǎn)旅程。

而這背后，是對研學(xué)活動理性與多元的深刻洞察與追求。

由“淺”到“?！?nbsp;各種資源再整合

館藏、展覽、學(xué)術(shù)資源……作為一種體驗式教學(xué)方式，研學(xué)融研究性學(xué)習(xí)和實踐為一體，既需要一定的游覽空間，提供直觀的理解，也需要較專業(yè)的課程安排，引導(dǎo)深入思考。

基于這兩部分需求，不少博物館紛紛摩拳擦掌，開啟了對自身資源的深度挖掘與全面整合，力求在研學(xué)這一新賽道上，“卷”出自己的特色。

書頁修復(fù)、古籍裝幀、朱金木雕、雕版印刷……今年暑期，天一閣“我的師傅是范欽”系列研學(xué)課書香四溢的同時，也增添了幾分匠心獨運。

不久前，暑期五日營完美收官，結(jié)課儀式上，一個比琴桌高出不多的小女孩走上臺前，緩緩抬起手腕，演示了一段剛剛學(xué)得的曲目。古琴聲雖生澀、低緩，卻是一段難得的旋律。

“天一閣藏有一把珍貴的唐琴‘石上枯’，近幾年博物院在古琴文化的保護與傳播上不遺余力。基于此，這次暑期五日營也將古琴課程安排了進去?！碧煲婚w博物院研學(xué)活動負(fù)責(zé)人李承資介紹，天一閣的館藏古琴與研究資源，得以讓這份古韻流淌，也是研學(xué)營的一大亮點。

另一邊，位于寧波江北的千年古剎保國寺，剛剛舉辦一場將歷史的厚重與建筑的智慧巧妙融合的古建筑研學(xué)活動。

“小小國寶守護人”研學(xué)項目中，小學(xué)員在制作建筑模型。 

“保國寺聞名于世，在于其精湛的建筑工藝。所以，從研學(xué)課程開發(fā)之初，便將主題鎖定在了古建筑營造技藝和智慧上。”保國寺古建筑博物館文博館員張璐易介紹，2015年“保國寺古建之旅”青少年教育項目推出，僅有短短幾小時的課程內(nèi)容，到2019年，基于對博物館文化價值的深挖，具有更多、更豐富內(nèi)容的研學(xué)項目啟動。今年，“小小國寶守護人”已經(jīng)做到第四季，在博物院接待能力范圍內(nèi)，課程時間不斷被拉長。

在張璐易看來，經(jīng)過公益課堂、一期又一期研學(xué)營的積累和沉淀，研學(xué)營的趨勢逐漸由“淺嘗”到“深耕”，這也更貼近研學(xué)的價值標(biāo)準(zhǔn)。

近距離觀察這些博物館所開展的研學(xué)項目時不難發(fā)現(xiàn)，所謂“?！?，并非簡單的素材堆砌，更多的是對博物館資源的耐心整理與細(xì)節(jié)呈現(xiàn)。

由“內(nèi)”到“外” 拓展游學(xué)的空間

科普研學(xué)游、人文自然研學(xué)游、名校研學(xué)游……今年暑期，相比“研”“學(xué)”二字，“游”的概念占據(jù)了更多家長的視野。

正因如此，一家位于城市范圍內(nèi)的博物館，一系列對于本地市民來說缺少新鮮感的展陳，在補齊“游”學(xué)短板、拓展游學(xué)空間上，開始了不限于館舍之內(nèi)、走出城市邊界的嘗試。

7月的武漢天氣炎熱，湖北省博物館展廳里，鎮(zhèn)館之寶——越王勾踐劍寒光閃爍，一支來自寧波的研學(xué)隊伍湊在展柜前，圍成一圈。

“當(dāng)學(xué)生從這把古劍的‘出生地’，千里迢迢奔赴荊楚大地去探尋它的故事時，那份跨越時空的共鳴與震撼，可能會讓這次研學(xué)有一種特別的意義?！薄肮懦ほ櫋睂幉ú┪镌河H子歷史研學(xué)營負(fù)責(zé)人李瀟潔說。

在李瀟潔看來，“游”并非無目的閑逛，而是基于歷史脈絡(luò)的精心規(guī)劃與設(shè)計。研是基礎(chǔ)，學(xué)是目的，游是載體。

“也正因如此，這次跨省研學(xué)項目并非只游不學(xué)，而是采用先學(xué)后游、游學(xué)并重的安排思路。在開營的前幾天，先在寧波博物院內(nèi)進行基礎(chǔ)的歷史知識講解與鋪墊，重現(xiàn)楚越兩地文化的輝煌，隨后再進行實地探訪活動?！崩顬t潔說。

一邊有寧波博物院“游”出甬城，一邊也有外地學(xué)生“游”進寧波。

7月19日，為期五天的“萬物啟蒙·時貝紀(jì)”研學(xué)營在中國港口博物館圓滿閉營。以“貝”為主題，融合海洋生態(tài)、考古學(xué)等多個學(xué)科，一場深入了解貝類與人類文明之間深厚聯(lián)系的活動吸引了來自北京、上海、內(nèi)蒙古、四川、云南等很多地方的學(xué)生。

“對于生活在內(nèi)陸地區(qū)、北方地區(qū)的孩子來說，他們對一座港口城市、江南城市是知之甚微的，借一次研學(xué)去體驗不同的地域文化，是一種難能可貴的成長經(jīng)歷?！眮碜员本┑奶K女士告知，博物館是了解一個城市的窗口，所以在選擇研學(xué)游項目時，有針對性地選擇了具有寧波港口城市特性及豐富的海洋文明內(nèi)容的中國港口博物館。

實際上，據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，迄今，中國港口博物館“萬物啟蒙”研學(xué)營從“竹君子”“東方樹葉”“行舟紀(jì)”，到“絲國紀(jì)”“獲稻紀(jì)”“時貝紀(jì)”，已舉辦八個主題。

“通過深入挖掘‘海上絲綢之路’的文化內(nèi)涵，呈現(xiàn)中華海洋文明的豐富多彩，以寧波作為現(xiàn)代化港口城市的生動例證，吸引來自五湖四海的學(xué)子前來，這也是中國港口博物館在進一步拓展自身影響力及研學(xué)空間上的方向所在?！敝袊劭诓┪镳^相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，越來越多的外地學(xué)生加入研學(xué)項目，從某種程度上說，也是“走出去”和“破圈”。

由“快”到“慢” 讓“研學(xué)熱”走向真研學(xué)

不久前，人民網(wǎng)三評“研學(xué)游”，點明當(dāng)下研學(xué)游作為新興業(yè)態(tài)野蠻生長的同時，存在缺“研”少“學(xué)”、質(zhì)量參差不齊、收費亂象等一系列問題，呼吁市場回歸理性，重視教育本質(zhì)。

立規(guī)矩、畫紅線，在采訪過程中不少博物館提出，研學(xué)項目雖然時間短，但不應(yīng)是一個“快消品”。

“從選題來說，一個研學(xué)項目的主題，是博物館從年復(fù)一年上百堂公益講座中遴選、進一步拓展延伸而來的，豐富的知識庫是基礎(chǔ)。其次，在課程籌劃的周期來說，通常要提前兩個月開始籌備短短幾天的課程內(nèi)容?！崩顬t潔認(rèn)為，這就注定了一個研學(xué)項目需要漫長的策劃時間，不能“批量生產(chǎn)”。

不僅是在研學(xué)課程的籌備階段，在研學(xué)的進程中，不少博物館研學(xué)項目負(fù)責(zé)人也提到，慢工出細(xì)活，才是確保質(zhì)量的關(guān)鍵，而其中最簡單的做法，就是在短時間內(nèi)盡可能只專注于一件事情。

“比如天一閣‘我的師傅是范欽’系列剛剛結(jié)營的國學(xué)營及戲曲營、青瓷營等，短期研學(xué)營的精髓，在于其深度而非廣度，挖掘?qū)W生的興趣愛好，真正沉浸于某一特定領(lǐng)域?！崩畛匈Y補充說，研學(xué)的內(nèi)容不在多，而在于精，要看真正從一次研學(xué)中，得到了些什么，也是家長的共識。

“從專業(yè)性的角度上看，博物館的公信力毋庸置疑。但在真正選擇過程中，作為家長還是會去篩選課程、行程安排更加合理，節(jié)奏更適合‘研’和‘學(xué)’的項目。”剛剛隨女兒小雨點陪伴式研學(xué)回到寧波的陳女士告知，腳步停留得越久，那些細(xì)節(jié)和知識才能更加深刻地留在孩子的記憶中，而這也是學(xué)生和家長的熱切期待。