鄭 紅

近期，17歲羽毛球小將張志杰在運動狀態(tài)下心源性猝死引發(fā)關注。而在7月7日，椒江一市民在天臺雷峰鄉(xiāng)激情谷漂流景區(qū)突發(fā)心臟驟停，生死關頭，景區(qū)安全員借助AED成功施救——這名市民無疑是幸運的。專家提醒，在心源性猝死的搶救中，“黃金四分鐘”至關重要，人人都應該掌握。

心源性猝死是一種突發(fā)性的非預料死亡，如果能在“黃金四分鐘”內(nèi)及時采取正確的急救方法進行搶救，就有較大的可能挽救患者生命。

然而現(xiàn)實卻是，中國每年會發(fā)生54.4萬例心源性猝死，形象點說，就是每分鐘都有人因此突然停止心跳。這其中，最重要的一個因素便是錯失了“黃金四分鐘”。

目前，公眾對于學習急救技能的意識仍普遍較為薄弱，很多人都抱著有事找醫(yī)生、有事打120的僥幸心理，殊不知有時候危險來得又快又急，趕來時為時已晚。另外，絕大多數(shù)人都沒有醫(yī)學背景，更不用說接受系統(tǒng)的急救技能培訓，一旦遇到病患發(fā)病便束手無策，眼睜睜看著生命“凋零”，白白浪費“黃金四分鐘”。

“黃金四分鐘”至關重要，急救能力建設應該受到全社會的關注，只有人人掌握急救技能，才能在意外發(fā)生時，為患者贏得一線生機。

一方面，要進一步營造“人人學急救 急救為人人”的濃厚氛圍。紅十字會、衛(wèi)健部門、醫(yī)院等要通過微信公眾號等新媒體途徑，進行心肺復蘇等急救知識科普，營造急救知識“無處不在”的氛圍，激發(fā)公眾主動學習意愿。

另一方面，要提升急救技能公益培訓的覆蓋面，針對不同年齡群體、不同社會群體開展急救技能培訓，加大培訓頻率，引導更多人通過培訓考取心肺復蘇證、救護員證，熟練掌握應急救援技能。特別值得注意的是，可以將急救知識和急救技能培訓納入中小學生課程，從小從早抓起，讓中小學生盡早成長為急救小能手。

人人學急救、急救為人人。學習急救技能，不僅是對自我保護能力的一種強化，也是為家人、朋友乃至陌生人提供“安全感”的體現(xiàn)。希望越來越多人上好急救這門“必修課”，在每一個生死攸關時刻，人人“愿救”也“會救”。