AI時(shí)代，教育到底是一種怎樣的全新模式？教師應(yīng)該怎樣教？學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)？
4月11日，第九屆“百鳴名校校長(zhǎng)論壇暨教育數(shù)智化創(chuàng)新大會(huì)”在合肥召開，本次大會(huì)以“趨勢(shì)洞察未來AI賦能創(chuàng)新”為主題，匯聚了全國(guó)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、教育信息化專家、出版專家、高中名校校長(zhǎng)及AI企業(yè)代表等400余人，共商人工智能時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新路徑。
上海師范大學(xué)教授、教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜依杓雍裨谥黝}報(bào)告中提出“AI+教師智慧＝未來教育新賽道”的創(chuàng)新理念，強(qiáng)調(diào)人工智能應(yīng)成為教師教學(xué)的智能助手。
AI時(shí)代，教育的概念變化了，對(duì)教育本質(zhì)的新認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了，教育培養(yǎng)的目標(biāo)變了，課程內(nèi)容變化了……黎加厚教授引用北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)的觀點(diǎn)說，教育培養(yǎng)的目標(biāo)轉(zhuǎn)變了，從知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)思維。同時(shí)，未來課程學(xué)習(xí)不僅要增加新的知識(shí)內(nèi)容，而且要把課程內(nèi)容整合起來，使學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)事物的整體。但仍有一些是未變的，比如教育的本質(zhì)不會(huì)變、學(xué)校和教師不會(huì)消失。
上海師范大學(xué)黎加厚教授主題分享內(nèi)容為《讓每一位教師都掌握人工智能時(shí)代的教學(xué)方法》
黎加厚教授介紹了人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的發(fā)展歷程，人工智能技術(shù)在教育中的應(yīng)用已經(jīng)從單一的教學(xué)輔助工具轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛱峁﹤€(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)的智能體。教育智能體不僅僅是技術(shù)的堆砌，更是教育理念和教學(xué)方法的革新。教育智能體是指能夠模擬人類教師行為，通過自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生互動(dòng)、提供個(gè)性化教學(xué)支持的智能系統(tǒng)。它能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，從而提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
黎加厚教授提出，DeepSeek代表的是一種“深度求索學(xué)習(xí)”模式，主要特點(diǎn)是問題驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)求索學(xué)習(xí)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)的自主建構(gòu)學(xué)習(xí)，基于境脈和反思的深度求索學(xué)習(xí)，還有人機(jī)互動(dòng)的“涌現(xiàn)”式學(xué)習(xí)，并為現(xiàn)場(chǎng)教師們介紹了訊飛星火、豆包、DeepSeek、騰訊元寶等人工智能軟件，還貼心地提供了提示詞匯集。
北京師范大學(xué)李艷燕教授主題分享《智能時(shí)代的教育變革與場(chǎng)景創(chuàng)新》
北京師范大學(xué)教授李艷燕則從國(guó)際視角出發(fā)，分享了“智能時(shí)代的教育變革與場(chǎng)景創(chuàng)新”的AI教育新范式，展示了多個(gè)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的成功應(yīng)用案例。
“現(xiàn)在71%的教師教得很累，工作壓力大、負(fù)擔(dān)重，與此同時(shí)，僅21%的中學(xué)生每天平均能睡到8小時(shí)，僅36%的中學(xué)生能在2小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)，而目前六成以上的題目為無效訓(xùn)練（重復(fù)或者過難），一半的日常測(cè)練錯(cuò)題大考時(shí)仍重復(fù)出錯(cuò)”，科大訊飛智學(xué)網(wǎng)副總經(jīng)理龐曉波認(rèn)為，目前教學(xué)效果有限，變革勢(shì)在必行，現(xiàn)場(chǎng)展示了“AI智慧作業(yè)系統(tǒng)”如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)批改和學(xué)情分析，有效提升教學(xué)效率和質(zhì)量。
龐曉波介紹說，使用智能系統(tǒng)，讓教師快讀完成作業(yè)批改，大幅減輕教師負(fù)擔(dān)，釋放更多時(shí)間用于教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)情研究，為教學(xué)回歸“育人本質(zhì)”的智慧賦能。啟動(dòng)大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)，讓教師一鍵獲取全班學(xué)生的學(xué)情分析報(bào)告，幫助教師快速掌握班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況與個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)策略。
安徽教育出版社副社長(zhǎng)謝昊在《人工智能賦能教育圖書生態(tài)建設(shè)》專題報(bào)告中介紹了AI時(shí)代教育圖書的生態(tài)創(chuàng)新，宣布將與科大訊飛深化合作，拓展智能教育服務(wù)邊界。
學(xué)在合肥融媒體工作室
合肥在線-合新聞?dòng)浾?戴小花 文/圖
