近日，山西省推進(jìn)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用常態(tài)化普及巡回指導(dǎo)培訓(xùn)（忻州市專(zhuān)場(chǎng)）在忻州市順利舉行。山西省教育技術(shù)與評(píng)估監(jiān)測(cè)中心（山西省電教館）副書(shū)記、副主任何蕓出席并做專(zhuān)題報(bào)告。教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）中小學(xué)學(xué)科教育處副研究員曾媛出席并做專(zhuān)題報(bào)告。忻州市教育系統(tǒng)工委專(zhuān)職副書(shū)記陳永平出席并致辭。忻州市所屬各縣（市、區(qū)）分管教育信息化的副局長(zhǎng)、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用“種子教師”、電教人員、教研人員、國(guó)家平臺(tái)市、縣（區(qū)）級(jí)管理者、市直屬學(xué)校及各縣（市、區(qū)）骨干教師共計(jì)150余人參加了培訓(xùn)。山西省教育技術(shù)與評(píng)估監(jiān)測(cè)中心資源服務(wù)科科長(zhǎng)梁昌、技術(shù)服務(wù)科科長(zhǎng)楊小軍分別主持了培訓(xùn)。

本次會(huì)議旨在推進(jìn)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)在山西省的常態(tài)化應(yīng)用，發(fā)揮專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)與骨干教師在國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用中的指導(dǎo)作用，引領(lǐng)帶動(dòng)各地教師在教學(xué)中深化應(yīng)用，推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力“雙減”落地，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展及城鄉(xiāng)一體化。

山西省教育技術(shù)與評(píng)估監(jiān)測(cè)中心（山西省電教館）副書(shū)記、副主任何蕓以《提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化培訓(xùn)、深化應(yīng)用，探索國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用推廣的山西路徑》做了專(zhuān)題報(bào)告。他指出，要提高認(rèn)識(shí)，深刻理解國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用推廣的重要意義，要強(qiáng)化培訓(xùn)，大力提升國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用的常態(tài)化普及，要深化應(yīng)用，積極探索國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用山西模式。

他強(qiáng)調(diào)用好國(guó)家平臺(tái)，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的必由之路。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們要更新教育理念，推動(dòng)教育模式變革和創(chuàng)新，以教育數(shù)字化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)省目標(biāo)貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。

浙江周雯專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)主持人、嘉興市教育裝備與信息中心資源建設(shè)部主任周雯應(yīng)邀參加會(huì)議并作區(qū)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)交流。

周雯老師以《國(guó)家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用區(qū)域?qū)嵤┎呗蕴剿鳌窞轭}，從政策背景、區(qū)域?qū)嵺`、隊(duì)伍建設(shè)、典型案例、取得成效等五個(gè)方面，介紹了嘉興市以國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)深度應(yīng)用為推進(jìn)教育數(shù)字化的一項(xiàng)重要抓手，在區(qū)域試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展基于智慧教育平臺(tái)的應(yīng)用模式研究，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，提出區(qū)域?qū)嵤┎呗院屯茝V建議，培育出一批可推廣的創(chuàng)新案例，促進(jìn)智慧教育平臺(tái)在教育教學(xué)中的深度應(yīng)用。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用嘉興區(qū)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的分享獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、教師們的一致認(rèn)可與好評(píng)。國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)資源已成為深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和有力抓手。跨越區(qū)域的交流打開(kāi)了各自的視野，實(shí)現(xiàn)了工作交流，通過(guò)思維碰撞，互學(xué)互鑒，為國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。