春風(fēng)化雨育桃李，熾熱丹心共此時。在教育的廣袤田野上，我們攜手同行，播撒知識的種子；在智慧的璀璨燈火中，我們共筑夢想，描繪教育的宏偉藍(lán)圖。12月23日下午，北師大嘉興附中舉辦了一場富有創(chuàng)意的班主任專業(yè)共同體沙龍活動?；顒佑蓪W(xué)發(fā)中心副主任吳夢娜老師主持，方華新書記、朱旭東執(zhí)行校長及班主任成長共同體全體成員參加了活動。

本次活動，旨在營造氛圍，鍛煉骨干，打造新秀，為班主任的專業(yè)成長搭建一個交流、學(xué)習(xí)、提升的平臺?；顒泳劢拱嗉壒芾淼膶?shí)際問題，通過實(shí)戰(zhàn)情景模擬的方式，啟思大家共同探討解決之道，展現(xiàn)教育理念和教育智慧。

活動啟動之初，共同體成員被分為多個研修小組，每組有4—6人。組長由年級部領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，組員由骨干班主任（師父）和新秀班主任（徒弟）組成。

活動現(xiàn)場，每個小組圍繞一個具有代表性的班級管理情景進(jìn)行角色扮演。這些情景覆蓋了學(xué)生和活動的沖突、師生沖突、學(xué)生沖突、親子沖突、手機(jī)沖突等多個維度，力求還原班級管理的真實(shí)場景，使班主任們能夠深切體會到班級管理的復(fù)雜性和多元化。表演者通過細(xì)膩的對話、豐富的表情和生動的動作，將矛盾沖突的起源、演變以及雙方的立場和訴求展現(xiàn)得入木三分，令在場的每一位觀眾仿佛身臨其境，真切感受到班級管理的真實(shí)氛圍。

各組班主任還針對展示的矛盾沖突，提出了切實(shí)可行的解決方案，并對方案進(jìn)行了詳盡的闡述。他們巧妙運(yùn)用溝通技巧、心理輔導(dǎo)策略等多種手段，有效化解矛盾、妥善解決問題，促進(jìn)班級的和諧穩(wěn)定與學(xué)生個體的長久發(fā)展。老師們的發(fā)言不僅彰顯了班主任專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，更展現(xiàn)了他們在班級管理中的智慧與擔(dān)當(dāng)。

方華新書記對本次活動進(jìn)行總結(jié)。他對班主任們的積極參與給予了高度肯定，并用“四個有”概括了他們的出色表現(xiàn)。一是有格局有境界，能站在更高的角度，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展謀篇布局。二是有才有藝，用栩栩如生的表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，讓觀眾有了更強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。三是有心有法，他們懂得如何走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，用真摯的情感去感化，用智慧的方法去引導(dǎo)。四是有情有愛，他們愿意傾聽學(xué)生的心聲，理解學(xué)生的困惑，接納學(xué)生的不足，用真摯的情感去溫暖每一個需要幫助的學(xué)生。方書記說，班主任工作是一門撥動心弦的藝術(shù)，希望每一個孩子都能在我們愛的旋律中綻放。

現(xiàn)場環(huán)節(jié)結(jié)束，線上交流仍在繼續(xù)。班主任成長共同體中的導(dǎo)師（名優(yōu)班主任）團(tuán)隊(duì)聚焦問題解決，對本次活動做了深刻的點(diǎn)評。導(dǎo)師的點(diǎn)評不僅為實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)理支撐，更是對管理策略的優(yōu)化與指導(dǎo)，讓班主任們明確了工作方向。他們鼓勵班主任進(jìn)行深度思考，探索更加符合學(xué)生需求與教育規(guī)律的管理策略。

本次班主任共同體沙龍活動的舉辦，促進(jìn)了班主任們之間的交流與合作，提升了他們的班級管理能力。通過實(shí)戰(zhàn)情景模擬，班主任們對班級管理的復(fù)雜性和多樣性有了更為深入的認(rèn)識；通過解決方案的闡述與探討，他們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；通過導(dǎo)師的點(diǎn)評，他們更加清晰地明確了自己在班級管理中的角色和使命。相信在大家的共同努力下，附中的班級管理工作將邁上新的臺階，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的保障。

星河滾燙，教育之路漫長而光輝。班主任共同體，如同一座心靈的港灣，為我們提供了一片寧靜與慰藉的天地。在這里，我們分享教育的喜悅與困惑，我們共同成長與進(jìn)步。今日之聚，雖已緩緩落下帷幕，但教育的夢想與追求，卻如同璀璨星辰，永遠(yuǎn)閃耀在我們的心中，永不止步。