記者 洪俊杰 林子璐 見習記者 師夢嬌

  “你、最、喜、歡、上、的、課、是？”在宋慶齡學校，北奈爾斯高中女生安吉麗娜一字一頓地問著中國同學。原來，所有北奈爾斯高中同學來滬前都收到一份作業(yè)，要努力同中國同學講中文。為此，安吉麗娜還特地做了一份小抄，“你zui xi huan上的ke是？”

  “在美國，離開課堂后練習中文的機會太少了，所以我要用好這次來中國的機會。”學校中文教師王立民告訴記者。她還鼓勵所有的美國學生，“不僅要大聲講中文，更要交個中國朋友，留下聯(lián)系方式。”

  “交朋友”是昨天美國青少年“青春同行”交流團在滬參訪的關鍵詞，他們分別前往宋慶齡學校、上外附中、復旦附中參訪。“兩國孩子交流后，一定會發(fā)現(xiàn)彼此共同點遠多于不同點。”林肯中學音樂教師琳·艾森豪爾相信，當同學們回到美國后，印象最深的一定是與中國同齡人在一起。在此過程中，中美青少年間友誼種子正在生根、發(fā)芽。

  年輕人交朋友比想象中容易

  在宋慶齡學校民樂隊演奏兩國名曲《茉莉花》與《月亮河》后，宋校同學當起導游，帶領美國同齡人開始校園漫步。

  “你看，我們竟然都戴著同樣的耳環(huán)。”李若萌很快與美國女孩吉娜找到了共同話題，為什么都選擇這一款式、第一次打耳洞要注意什么……兩個人越說越興奮，繼而聊到了學業(yè)、興趣與課余生活，“交朋友比想象中容易，我感覺大家都是E人（性格外向的人）”。

  教學樓、植物園、劇場……不一會兒，從未謀面的中美學生從最初的略有拘謹，到逐漸熟絡，最后已有女孩手挽手走路。

  幾乎就在同時，一場中美學生間的乒乓球賽正在上外附中進行。來自塔科馬公立學校11年級的布拉迪·歐文，對陣上外附中初三學生徐家澤。金發(fā)小卷毛的歐文，聊天時會略帶羞澀，但上場后氣勢就起來了。“我爸爸會打乒乓球，我也學過一點。”他很期待通過與中國同學切磋學到新的技巧，“你很難在美國找到這么棒的球桌。等我回去后，一定要和爸爸打上一場球。”

  手握旗桿用力一揮，旗面“噌”一聲展開……在復旦附中武術教室里，幾位美國中學生在中國學伴的帶領下，有模有樣學起了舞旗。雖然到了休息時間，但馬斯卡廷中學學生倫敦·梅耶依然反復練習。“我并不是很擅長這項運動，但我覺得非常有趣。”她笑著說，這背后是豐富的中國文化。

  “我最好的朋友就是位華裔，她向我分享了中國傳統(tǒng)文化，比如拜年、發(fā)紅包。”北奈爾斯高中學生齊妮婭·瑪麗告訴記者，上海是座多元化城市，這幾天親身感受到市民的善意，“雖然他們不一定會和你主動交流，但只要你向他們展開心扉，就一定會得到積極回應”。

  “校園交流環(huán)節(jié)，是我們孩子們最興奮、最期待的內容。”在林肯中學副校長布朗女士看來，所有的年輕人都喜歡結交新的朋友，美國孩子也希望能和中國同齡人交流。

  希望在這片沃土上成長發(fā)展

  學校之外的廣闊天地，是美國青少年了解上海的另一個課堂。

  在楊浦濱江的世界技能博物館，北奈爾斯高中女孩凱瑞坐上復興號列車模擬駕駛艙。在講解員的幫助下，按下啟動按鈕、推桿，屏幕上是動車行駛的畫面，“聽說現(xiàn)實中的列車比這個更快？我真是迫不及待想去體驗體驗。”她囑咐身邊伙伴，要拍下她當駕駛員的照片，分享給在美國的家人們。

  戴著VR眼鏡，在臨港芯原微電子公司會議室內，美國中學生手舞足蹈地進行著一場投籃比賽。“我又得了一分！”斯特拉孔中學11年級學生凱莫瑞向同伴炫耀自己的“戰(zhàn)果”，“這個技術太酷了，我知道身在現(xiàn)實中，但我能看到眼前虛幻的籃筐。我得了15分。”她對VR技術充滿好奇，并和中方技術人員進行交流。

  “這幾天的參訪讓我對在中國開展AI創(chuàng)業(yè)更加有信心，希望能在這片沃土上成長和發(fā)展。”美中青少年學生交流協(xié)會理事莊棨寧之前參加了世界人工智能大會。他的愿望是，期待美中兩國青年科技人員攜手，推動更多AI技術在中國應用落地。

  雖然還有幾天在上海的行程，但北奈爾斯高中社會學系主任普利亞·阿敏已經開始籌備回國后的計劃了。她坦言，最重要的任務是，既然美國孩子在參訪中已和上海建立了某種聯(lián)系，那就要考慮如何用好這些“收藏”，和上海構建更深厚的友誼。此外，回到美國后，她還會挑選行程中的精彩回憶，與沒有來中國的孩子們分享。