6月15日晚，安徽師范大學(xué)附屬肥西二中的一名中考生突發(fā)疾病送醫(yī)治療，班主任趙曼曼得知情況后，連夜趕往醫(yī)院陪同照顧，直至凌晨才離開(kāi)。6月16日一早，趙曼曼又出現(xiàn)在考場(chǎng)外，守護(hù)著這位考生完成了最后一場(chǎng)考試。
趙曼曼
中考生晚間突發(fā)疾病，被送醫(yī)救治
作為畢業(yè)班的班主任，中考這幾天，趙曼曼心弦繃得緊緊的。
6月15日18時(shí)許，“政史”科目考完沒(méi)多久，趙曼曼的手機(jī)突然鈴聲響起——是學(xué)生家長(zhǎng)的緊急來(lái)電：“小悅（化名）生病了！”
原來(lái)，小悅當(dāng)天中午就發(fā)著燒，為了不耽誤考試，硬是咬著牙瞞過(guò)了父母，直到走出考場(chǎng)見(jiàn)到家人，才委屈地哭了出來(lái)。家長(zhǎng)慌忙將她送到附近診所，醫(yī)生安排了輸液治療。
“這孩子從小到大沒(méi)打過(guò)吊瓶，扎針時(shí)怕得直發(fā)抖。”得知情況后，趙曼曼立刻撥通視頻電話，隔著屏幕輕聲安慰：“別怕，老師在呢。”看著鏡頭里溫柔的老師，小悅緊繃的情緒漸漸松弛下來(lái)。
沒(méi)想到20時(shí)許，意外再次發(fā)生。第二瓶藥水剛輸上，小悅突然嘴唇發(fā)白開(kāi)始抽搐，四肢也變得麻木。診所醫(yī)生建議緊急轉(zhuǎn)院，一家人隨即趕往安醫(yī)大二附院急診。
趙曼曼收到消息時(shí)，立即動(dòng)身出門(mén)。她一邊往醫(yī)院趕，一邊給校長(zhǎng)陳姝和校長(zhǎng)助理閆慧匯報(bào)情況。“三年來(lái)我看著這些學(xué)生成長(zhǎng)，就像自家孩子一樣，哪能放心得下？”
趕往醫(yī)院的途中，細(xì)心的趙曼曼考慮到小悅可能還沒(méi)吃晚飯，特地給小悅帶了一碗餛飩。
在醫(yī)院忙前忙后，班主任陪伴度過(guò)難關(guān)
在醫(yī)院急診室外，看到坐在輪椅上萎靡不振的小悅，趙曼曼的心，猛地一揪。“小悅平時(shí)是一個(gè)運(yùn)動(dòng)好手，乒乓球打得特別好，在學(xué)校一直都很陽(yáng)光有活力，看到現(xiàn)在有氣無(wú)力的虛弱神態(tài)，我的心里特別難受。”
小悅的父親正焦急地等化驗(yàn)單，母親和姐姐守在一旁，見(jiàn)到趙曼曼匆匆趕來(lái)，氣氛才緩和幾分。而小悅一看到老師，眼淚又唰地掉了下來(lái)——她心疼自己備戰(zhàn)三年的中考，尤其擅長(zhǎng)的政史科目因生病沒(méi)能發(fā)揮好。
趙曼曼理解小悅的難過(guò)，一邊要忍受身體上的病痛，一邊要接受內(nèi)心的自責(zé)，她輕輕拍著小悅的背，“你能堅(jiān)持考完已經(jīng)很棒了。”見(jiàn)孩子吃不下飯，趙曼曼又跑去買(mǎi)了溫?zé)岬碾u湯，一勺勺喂到小悅嘴邊。
化驗(yàn)單出來(lái)后，醫(yī)生初步診斷為低鉀血癥，需要住院治療。趙曼曼連忙跟院方溝通：“她明天還要中考呢，能不能想想辦法？”最終醫(yī)生決定先退燒，次日一早復(fù)查，只要條件允許，就讓孩子進(jìn)考場(chǎng)。
趙曼曼陪同著辦完住院手續(xù)已是深夜，看著小悅吃了藥、重新輸上液，燒漸漸退了，趙曼曼才稍稍安心。盡管孩子手臂還發(fā)麻，需要吸氧緩解呼吸不暢，但小悅總算能休息一會(huì)兒了。
趙曼曼一直把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子般關(guān)心關(guān)愛(ài)
學(xué)校和教師齊心，守護(hù)學(xué)生完成中考
一直忙活到凌晨一點(diǎn)，趙曼曼才拖著疲憊的身子離開(kāi)醫(yī)院。僅僅睡了4個(gè)小時(shí)，趙曼曼就放心不下地醒來(lái)了，她立刻給家長(zhǎng)發(fā)消息詢問(wèn)化驗(yàn)結(jié)果。
6 時(shí)，得知醫(yī)生根據(jù)小悅的情況評(píng)估后同意小悅參加考試，學(xué)校這邊迅速行動(dòng)起來(lái)。陳姝立即聯(lián)系了小悅所在考點(diǎn)的主考官，叮囑醫(yī)務(wù)室和監(jiān)考老師特別留意小悅的身體狀況。
7時(shí)許，在趙曼曼和家長(zhǎng)的護(hù)送下，小悅走進(jìn)了考場(chǎng)。“我們就守在考點(diǎn)外，隨時(shí)準(zhǔn)備接應(yīng)。”她望著孩子的背影，心里依然懸著塊石頭，“當(dāng)時(shí)我們也跟她說(shuō)好了，不要硬撐，優(yōu)先照顧自己的身體。”
最終，小悅完成了整場(chǎng)考試?？荚嚱Y(jié)束后，父母將她送回醫(yī)院繼續(xù)治療。
當(dāng)天下午，趙曼曼再次來(lái)到醫(yī)院探視，看到小悅氣色好了不少，才真正松了口氣。目前，小悅的狀態(tài)正在逐步好轉(zhuǎn)中。
回憶起這場(chǎng)深夜守護(hù)，趙曼曼語(yǔ)氣平淡，“我只是做了每個(gè)老師都會(huì)做的事。你看，學(xué)校上下都在幫著協(xié)調(diào)，大家心里都裝著孩子呢。”
病房里，小悅握著老師的手，眼角還帶著笑意——這場(chǎng)與病痛賽跑的中考，因?yàn)檫@份來(lái)自老師的溫暖關(guān)愛(ài)，沒(méi)有留下遺憾。
合肥在線-合新聞?dòng)浾?朱汗翔
