記者 許沁

  日前，“兒童注射減痛輔助器”等42項申城青少年科技發(fā)明成果亮相第十屆中國（上海）國際技術進出口交易會，其中16個項目已獲得或正在申請專利，一些孩子的作品從創(chuàng)意走向市場、走向社會。

  “雙減”減去了那些沒有意義的作業(yè)和考試，讓中小學生有更多時間實現(xiàn)全面發(fā)展。“雙減”實施3年來，滬上中小學在校內(nèi)提質(zhì)增效的同時，做好科學教育“加法”，強化校內(nèi)校外協(xié)同發(fā)力，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，讓教育回歸良好生態(tài)。

  在校園中看到奇思妙想

  愚園路第一小學向紅分校地處一條弄堂里，如何突破課后服務學習活動空間不足，讓“小學校”有“大作為”？學校堅持“螺螄殼里做道場”，把長期堆放雜物的閣樓改造成科創(chuàng)中心，又把車棚打造為創(chuàng)客長廊。學校不斷創(chuàng)設新空間，適應課后服務學生多樣化、個性化學習需求，給予學生開展跨學科學習的機會，讓校園每個角落都能看到孩子們的奇思妙想和創(chuàng)意成果。

  上海在全面實施“小學生校內(nèi)課后服務”民心工程的基礎上，自2021年秋季學期起，全面實施“5+2”（每周5個工作日，每天至少2小時）、“作業(yè)輔導+素質(zhì)活動”相結合的課后服務，服務對象從小學延伸到放學后所有愿意留在學校參加課后服務的義務教育學生，基本實現(xiàn)學生“愿留盡留”全覆蓋、工作日全覆蓋。

  怎樣以科創(chuàng)教育賦能“雙減”課后服務提質(zhì)增效？長寧區(qū)將“實踐創(chuàng)新”“科學精神”“責任擔當”等核心素養(yǎng)融入“SEED”課程。長寧區(qū)少科站梳理開發(fā)了包含14個主題、22個科技類活動項目，形成區(qū)內(nèi)課后服務“送教上門”活動清單，供學校自主選擇，將梳理編著的《SEED科普萬花筒》《SEED科學實驗室》《SEED科創(chuàng)夢想家》三冊，贈送全區(qū)中小學使用，促進課后服務優(yōu)質(zhì)資源共融共享。2年來，長寧區(qū)少科站與學校聯(lián)手共建區(qū)科技示范點42個，覆蓋環(huán)保、AI機器人等15個科技項目，促進課后服務品牌社團建設、教師培養(yǎng)與學校發(fā)展相得益彰。

  有著40年創(chuàng)造教育品牌特色的靜安區(qū)和田路小學，在課后服務時段開齊、開好各類創(chuàng)造性活動，聚焦創(chuàng)新素養(yǎng)培育的“和田創(chuàng)造”讓學生喜歡、家長滿意。松江區(qū)九亭第四小學精心設計《偉大的祖國》主題式綜合活動，從歷史、文化、科技等領域，引導學生在實踐探究中厚植愛國情懷。

  匯聚整合校內(nèi)外資源

  以市花白玉蘭為靈感，每一片花瓣都被精心打造成一把人體工學椅，外觀優(yōu)美，功能上實現(xiàn)了模仿花瓣的盛開與閉合……徐匯區(qū)建襄小學四年級學生季圣哲設計的“一花一世界”公共座椅亮相上海市青少年科技發(fā)明成果展，這項技術與專利技術公司簽訂專利技術托管服務。

  多年來，徐匯區(qū)以科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學（Mathe matics）為主線，持續(xù)構建“STEM+”課程體系，實現(xiàn)從幼兒園到高中階段全學段全覆蓋。從2014年到2023年的10年間，區(qū)內(nèi)中小學已有5萬人次參加了STEM課程項目。作為全國中小學科學教育實驗區(qū)，目前徐匯區(qū)內(nèi)中小學已相繼開發(fā)科學類校本項目1500余個，已建成科學創(chuàng)新實驗室192個，區(qū)域全部86所基礎教育階段學校完成了校外“科學副校長”的聘任。

  上海系統(tǒng)推進浦東、徐匯、普陀、虹口、寶山5個全國中小學科學教育實驗區(qū)和上海中學、華東師范大學第二附屬中學附屬初級中學、洪廟小學等39所全國中小學科學教育實驗校建設，以復旦大學、華東師范大學、上海大學、上海師范大學等教育集團為試點，探索構建大中小學縱向貫通、校內(nèi)校外橫向聯(lián)動的科學教育新范式。同時，鼓勵高校和科研院所主動對接引領中小學科學教育。黃浦區(qū)開展“百位青年科學家進校園”行動，組織百位青年科學家與中小學結對，擔任校外“科技輔導員”或“科技副校長”，帶動學?？茖W教師團隊提升專業(yè)水平。市教委依托上海大學成立上海市科創(chuàng)教育研究院，重點開展科創(chuàng)教育研究、課程建設與教師發(fā)展等工作，積極構建與高校、科研院所、科技頭部企業(yè)等資源匯聚整合機制，助力科學教育創(chuàng)新發(fā)展。

  “手拉手”提升素質(zhì)教育

  作為全國基礎教育綜合改革實驗區(qū)，上海一方面充分發(fā)揮學校教學主陣地作用，堅持提高課堂教學效益、學校作業(yè)控量提質(zhì)，減輕學生作業(yè)負擔，努力讓學生在校內(nèi)學足學好；另一方面，各區(qū)青少年活動中心、少年宮、少科站主動與區(qū)內(nèi)學校“手拉手”，校外資源發(fā)揮從“陣地”到“樞紐”的作用，助力素質(zhì)教育縱深發(fā)展。

  繼推出“南極云科考”之后，上學期首個周末，徐匯區(qū)青少年活動中心開啟“北極云科考”科創(chuàng)系列活動，1小時在線直播中，同學們跟著鏡頭，走近北極科考，通過與黃河站科考隊員的視頻連線，與科學家“面對面”交流，營造愛探索的科創(chuàng)氛圍。以“追光”為主題的科學家（精神）進校園行動，首輪邀請11位院士和科學家領銜，院士、科學家走進校園，在零距離互動交流中，引導廣大中小學生崇尚科學、熱愛科學。

  上海還面向全市各類單位、機構征集素質(zhì)教育類課后服務課程與活動，2000多門進校服務優(yōu)課在上海市學生素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)資源平臺上線。學生只要登錄這一平臺，就能體驗在線公益課程。截至今年年初，平臺已形成“三大課程體系”，涵蓋科普科創(chuàng)、藝術人文、體育鍛煉、健康安全四大領域，匯聚7000多個優(yōu)質(zhì)課程資源，包括3600多門在線公益課程、三類“上海小囡行走地圖”1200多條行走路線等，豐富的課程資源為滿足學生個性化自適應學習提供更多選擇。