以“職特多元融合、共享出彩人生”為主題的全市首屆職特融合教育活動日前在湖州市教育康復(fù)學(xué)校舉行。來自浙江信息工程學(xué)校的百余名學(xué)生走進湖州市教育康復(fù)學(xué)校，與這里的聽障學(xué)生一起上課、一起學(xué)習(xí)。

　　記者從湖州市教育康復(fù)學(xué)校獲悉，為了給職高教育學(xué)段的聽障學(xué)生創(chuàng)造平等、包容、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，該校聯(lián)合浙江信息工程學(xué)校共同發(fā)起了職特融合教育活動，通過校際合作，融合職特資源，共同構(gòu)建職特融通新生態(tài)。

　　“之前我們也曾與浙江信息工程學(xué)校攜手推出過‘職教衛(wèi)星班’，把我們的聽障學(xué)生送到浙江信息工程學(xué)校插班學(xué)習(xí)。通過一段時間的嘗試，學(xué)生臉上的笑容越來越多，人也更自信了?！焙菔薪逃祻?fù)學(xué)校黨支部書記項法元告訴記者，為了更好地幫助聽障學(xué)生提升職業(yè)技能、拓寬職業(yè)教育通道，該校定期將浙江信息工程學(xué)校的師生邀請到康復(fù)學(xué)校來，兩校圍繞烹飪技藝、拓印版畫、生態(tài)園藝、電商直播和3D打印等相關(guān)課程，共同開展融合教學(xué)，為聽障學(xué)生賦能賦情。

　　在花藝課上，浙江信息工程學(xué)校的李雨宸和市教育康復(fù)學(xué)校的一名聽障學(xué)生成了同桌。年齡相仿的小姐倆一見面，就有“說”不完的話，放在課桌中間的白紙，密密麻麻寫滿了字?！皝碇埃犝f同桌是聽障學(xué)生，心里非常忐忑。為了不冷場，我特意設(shè)計了‘開場白’。”課間，李雨宸掏出了一張寫著“我們都很喜歡你”的便簽說，通過筆談中她發(fā)現(xiàn)，倆人很聊得來，課堂上兩人互幫互助，溝通越來越順利，“她雖然語言交流有障礙，但是動手能力很強，人也很開朗，我們倆共同完成了微景觀作品，非常開心！”

　　看到兩校學(xué)生在課堂里互幫互助、一起成長，浙江信息工程學(xué)校黨委副書記、校長閔惠敏表示，“職特融合”是兩校開展校際合作的新嘗試，希望這種全新的思路和方法，能突破教育的場域限制，提升教育融合背景下的教學(xué)成效。同時也希望在浙江信息工程學(xué)校的幫助下，能讓特殊學(xué)生感受到更多的溫暖與關(guān)愛，增強他們的自信心和融入社會的能力。