當(dāng)下，人口老齡化問題日趨凸顯。杭州是全國較早進(jìn)入老齡化社會的城市，根據(jù)市老齡辦發(fā)布的公報，截至2023年年底，全市60歲及以上老年人口216.35萬人，占總?cè)丝跀?shù)的25.13%。
日前，2024年中日韓終身教育杭州論壇暨第七屆全國社區(qū)共學(xué)養(yǎng)老研討會在杭州市錢塘區(qū)舉行。杭州率先在全國試點“社區(qū)共學(xué)養(yǎng)老”的經(jīng)驗做法獲得了全國關(guān)注，今年還受到了國外學(xué)者的關(guān)注。
退休后把愛好撿起來 帶動更多人一起老有所樂
論壇上，記者遇到了64歲的李近昌，雖已退休多年，但老李依舊神采奕奕。“年輕時特別喜歡音樂，但以前要上班沒時間，現(xiàn)在退休了，終于可以把愛好撿起來了?！崩侠钫f，他現(xiàn)在在臨平一家物業(yè)公司兼職，“我申請只上夜班，白天我得‘搞’音樂。”
非科班出身的老李，聲樂、二胡、戲曲樣樣精通，還自學(xué)了不少樂理知識。早年在公園里和幾個志同道合的朋友一起練聲樂，不僅收獲了一批“粉絲”，還被邀請到臨平東湖街道老年學(xué)校擔(dān)任老師。
現(xiàn)在的老李比當(dāng)年上班時還忙，每天的日程表都排滿了：周二、周三、周五在東湖街道老年學(xué)校任教，分別教授聲樂、二胡、合唱；周一和周四，到小林社區(qū)和上環(huán)橋社區(qū)任教，學(xué)員都是街道里的退休老人，大家有興趣就可以免費(fèi)來學(xué)，現(xiàn)在已發(fā)展到150多人，學(xué)員中的骨干還有機(jī)會入選銀齡藝術(shù)團(tuán)。
“我們就是一個學(xué)共體，成員中不少是零基礎(chǔ)，但大家都很好學(xué)，有不懂的就請教老成員?！睋?dān)任銀齡藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長的老李笑言，藝術(shù)團(tuán)組建后，積極參加區(qū)里以及社區(qū)組織的各類歌唱比賽，還被授予臨平區(qū)“示范社區(qū)學(xué)習(xí)共同體”稱號，“成員中不少都是剛退休的，過去待在家里沒事做，情緒很低落，現(xiàn)在有了藝術(shù)團(tuán)，大家一下有了精神寄托，積極性也被調(diào)動起來，真正實現(xiàn)了老有所樂?！?/p>
“學(xué)共體”也是一種社交 結(jié)識更多朋友讓生活更出彩
錢塘區(qū)滟瀾社區(qū)成立于2013年，是一個新型城市化社區(qū)，60歲以上老年人約占20%。
“我們這里有不少‘老漂族’，為了幫子女帶孩子，離開原本熟悉的生活圈，新環(huán)境給他們的生活和精神帶來不小壓力?！变贋懮鐓^(qū)黨委書記孫麗說。
如何讓老人們的晚年生活更精彩？滟瀾社區(qū)給出自己的方案：讓老年人“恢復(fù)社交”。于是，共同學(xué)習(xí)成了最佳載體。
2018年全國首個社區(qū)共學(xué)養(yǎng)老實踐基地落地滟瀾社區(qū)，首期開設(shè)了舞蹈、合唱及書法課程?！罢n程一開，老人們踴躍報名，單個科目的報名數(shù)突破百人?！睂O麗介紹，學(xué)員是零基礎(chǔ)沒關(guān)系，老師會手把手教，一些有基礎(chǔ)的學(xué)員可以加入“幫幫團(tuán)”。這樣的學(xué)共體授課模式獲得了學(xué)員們的高度認(rèn)可，慢慢地，社區(qū)的學(xué)共體越來越多，目前有書畫社、手工社、太極隊等“學(xué)共體”共計10余個。
“在這里，老年人不僅能學(xué)到知識，還能認(rèn)識很多志同道合的朋友。”孫麗舉了個例子，書畫社有位來自廣西的蒙阿姨，來杭州后生活不太習(xí)慣，但加入“學(xué)共體”后，結(jié)識了幾位好朋友，不僅一起學(xué)習(xí)，還在生活上相互關(guān)愛。久而久之，蒙阿姨都不舍得回老家了，還通過努力獲得了“社區(qū)學(xué)習(xí)之星”稱號。“社會參與和社會支持對老年人的生活非常重要，也是維持他們身心健康的重要因素。”孫麗說。
“共學(xué)養(yǎng)老”從杭州走向全國 貼合老年人需求讓社區(qū)真正“活起來”
2022年，杭州發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展老年教育的實施意見》，其中明確提出“實施共學(xué)養(yǎng)老工程”。如今北京、武漢、河北唐縣等地，也紛紛把“共學(xué)養(yǎng)老”納入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)型城市建設(shè)計劃。
“社區(qū)共學(xué)養(yǎng)老”在全國范圍內(nèi)進(jìn)行探索，這讓杭州學(xué)習(xí)生活促進(jìn)會副會長兼社區(qū)共學(xué)養(yǎng)老專委會理事長汪國新感到很振奮。“當(dāng)前，老年教育在成人教育中占了很大比重。很多時候老年人的負(fù)面情緒來源于精神生活的需求得不到滿足，他們需要通過不斷學(xué)習(xí)來充實自己。傳統(tǒng)的老年教育只能通過老年大學(xué)完成，專業(yè)教師少、教學(xué)場地不足，在一定程度上限制了老年教育的發(fā)展?！蓖魢抡f。
“社區(qū)共學(xué)養(yǎng)老的理念，脫胎于社區(qū)學(xué)共體的實踐?！蓖魢陆榻B，社區(qū)學(xué)共體有一大特點，學(xué)員本身就是最大的教育資源，他們志同道合、資源互通。同時，通過核心學(xué)員的“傳幫帶”，還可“分裂”出更多新的學(xué)共體，從而讓更多學(xué)員獲益，讓社區(qū)真正“活起來”。
近年來，杭州在共學(xué)養(yǎng)老的探索上發(fā)展很快。目前全市有約6800個老年“學(xué)共體”，22萬老年人參與其中，人均學(xué)習(xí)時間達(dá)每個月17小時；過去兩年，杭州共評選出70個共學(xué)養(yǎng)老優(yōu)質(zhì)基地。
“相信通過老年教育品牌項目建設(shè)和共學(xué)養(yǎng)老優(yōu)質(zhì)基地建設(shè)，老年人能真正老有所樂、老有所學(xué)、老有所為，最終收獲滿滿的幸福感、歸屬感和價值感?！蓖魢抡f。
