記者 汪潛
在弋江區(qū)火龍街道一間明亮的教室里，30多名小朋友正在老師的帶領(lǐng)下專(zhuān)注地學(xué)習(xí)拼音。曾經(jīng)的閑置校舍，如今在讀書(shū)聲和孩童們的嬉戲聲中精彩“出圈”，成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。
整合資源
閑置農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)添了“新身份”
2022年初，弋江區(qū)委組織部牽頭，火龍街道黨工委創(chuàng)新推行村黨組織領(lǐng)辦合作社模式。其中，火龍村黨組織領(lǐng)辦合作社積極響應(yīng)號(hào)召，決定將境內(nèi)的龍橋小學(xué)舊址因地制宜打造成面向青少年的公共教育空間，南犁灣勞動(dòng)實(shí)踐教育基地應(yīng)運(yùn)而生。自2024年9月成立以來(lái)，已向廣大青少年提供了集教育、實(shí)踐、休閑為一體的豐富研學(xué)體驗(yàn)。
整潔明亮的教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、偌大的戶外操場(chǎng)，不遠(yuǎn)處綠意盎然的田園……“基地軟硬件都非常好，如果我們的暑期公益課堂搬到了這里，可以讓更多居民享受到規(guī)范放心的托管服務(wù)。”永盛花園社區(qū)黨總支書(shū)記柳燕說(shuō)。據(jù)介紹，火龍街道作為涉農(nóng)街道，暑期孩子看管難成了境內(nèi)大多數(shù)居民尤其是雙職工家庭的“煩心事”。為此，轄區(qū)內(nèi)的永盛花園社區(qū)聚焦這一難題，于2023年成立了“向日葵暑期公益課堂”，組建了由教師、社工、大學(xué)生和志愿者構(gòu)成的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，累計(jì)服務(wù)兒童150余人次，惠及80余戶家庭。
隨著品牌影響力的持續(xù)增強(qiáng)，原先的公益課堂舊址永盛花園社區(qū)辦公用房已略顯簡(jiǎn)陋，居民們希望有個(gè)更規(guī)范舒適的托管環(huán)境。經(jīng)過(guò)多次走訪調(diào)研，街道社區(qū)將“向日葵暑期公益課堂”安在了不遠(yuǎn)處設(shè)施更豐富的南犁灣勞動(dòng)實(shí)踐教育基地。
多方協(xié)力
多彩課堂彰顯的為民實(shí)踐
日前，家住火龍街道四聯(lián)社區(qū)的小學(xué)生王定悅和妹妹一起來(lái)上暑托班，“我剛剛寫(xiě)完暑假作業(yè)，預(yù)習(xí)了新知識(shí)點(diǎn)，老師說(shuō)音樂(lè)課結(jié)束可以和小伙伴們玩一會(huì)?！蓖醵◥傉f(shuō)。
“每天都很開(kāi)心，上課也很有趣?！?來(lái)自永盛花園社區(qū)的王鑫愷，爸爸媽媽在白馬小區(qū)三期門(mén)面房從事快遞工作，把孩子交給“向日葵暑期公益課堂”，他們感到很放心。
在這里，除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)課程，由老師輔導(dǎo)作業(yè)，還有藝術(shù)熏陶、非遺手工、戶外探索等素質(zhì)培訓(xùn)，讓孩子們?cè)谕泄芷陂g收獲知識(shí)與樂(lè)趣。相關(guān)負(fù)責(zé)人方媛告訴記者，周末時(shí)間，還會(huì)通過(guò)組織學(xué)生去省核科技館等地開(kāi)展公益性研學(xué)活動(dòng)，不斷延展課堂的服務(wù)內(nèi)容。
依托現(xiàn)有的空間布局，記者看到公益課堂共有6間教室，分為幼兒班和小學(xué)班，還劃分了專(zhuān)門(mén)的午睡區(qū)，由方媛團(tuán)隊(duì)的南犁灣勞動(dòng)實(shí)踐教育基地負(fù)責(zé)日常運(yùn)營(yíng)。“結(jié)合基地的課程設(shè)計(jì)，我們還開(kāi)設(shè)了農(nóng)類(lèi)種植、非遺手工等不同項(xiàng)目。”在她看來(lái)，為孩子們提供更豐富的研學(xué)體驗(yàn)，這正是“向日葵暑期公益課堂”與南犁灣勞動(dòng)實(shí)踐教育基地合作的最大亮點(diǎn)。
近年來(lái)，弋江區(qū)堅(jiān)持把開(kāi)門(mén)教育、辦好實(shí)事作為深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的重要舉措，梳理走訪任務(wù)清單，現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)分類(lèi)反饋、跟蹤督辦、及時(shí)辦理，解決群眾急難愁盼100余件，辦成典型民生實(shí)事22件，切實(shí)把群眾關(guān)注的“身邊事”辦好辦實(shí)辦出成效，讓群眾看到轉(zhuǎn)作風(fēng)樹(shù)新風(fēng)帶來(lái)的新變化、新氣象。
