“安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作是提升企業(yè)安全生產(chǎn)主要責(zé)任人和從業(yè)人員安全意識(shí)、安全管理能力的有效方式，也是政企有效溝通交流的橋梁和紐帶，我們?cè)谌ツ?月份就開(kāi)始對(duì)轄區(qū)全部工貿(mào)企業(yè)分層分類(lèi)開(kāi)展了‘監(jiān)管有綱 規(guī)范有章 整治有方’政企同飭提升活動(dòng)。”連云區(qū)應(yīng)急管理局分管負(fù)責(zé)同志介紹。

運(yùn)行一年來(lái)，經(jīng)過(guò)抽考企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人理論知識(shí)、企業(yè)互學(xué)互鑒、專(zhuān)題交流培訓(xùn)、依法履職能力評(píng)比等措施，安全治理模式逐步向事前預(yù)防轉(zhuǎn)型，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人的安全意識(shí)和落實(shí)主體責(zé)任自覺(jué)性逐步提高，越來(lái)越多的企業(yè)負(fù)責(zé)人主動(dòng)向監(jiān)管部門(mén)、專(zhuān)家提出問(wèn)題和想法。上合物流園（連云開(kāi)發(fā)區(qū)）內(nèi)一家塑料包裝企業(yè)負(fù)責(zé)人表示：“經(jīng)過(guò)上門(mén)考試、指導(dǎo)，我們牢牢記住了自身的安全職責(zé)和安全知識(shí)?！?/p>

扭緊企業(yè)“第一責(zé)任人”牛鼻子

據(jù)了解，在進(jìn)企開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)之前，連云區(qū)應(yīng)急管理局做了大量準(zhǔn)備工作。深研摸底了轄區(qū)企業(yè)教育培訓(xùn)實(shí)際情況，制定了“試點(diǎn)先行，以點(diǎn)帶面”三步走機(jī)制，確定了各鄉(xiāng)街教育培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員與各行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)教育培訓(xùn)員，組建了政企教學(xué)隊(duì)伍，編寫(xiě)考試題庫(kù)、印發(fā)教育培訓(xùn)記錄本、將安全培訓(xùn)列入年度執(zhí)法計(jì)劃和日常監(jiān)督管理工作計(jì)劃，加大對(duì)企業(yè)落實(shí)培訓(xùn)主體責(zé)任的監(jiān)督檢查。針對(duì)事故特點(diǎn)和問(wèn)題短板，制定《連云區(qū)企業(yè)安全培訓(xùn)要點(diǎn)》，明確安全生產(chǎn)主要負(fù)責(zé)人、管理人員、班組長(zhǎng)等9類(lèi)人員的培訓(xùn)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲等內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)從規(guī)上企業(yè)到中小微企業(yè)安全教育培訓(xùn)全覆蓋，推動(dòng)“要我安全”到“我要安全”最終到“我會(huì)安全”質(zhì)的轉(zhuǎn)變，有效防范和消除事故隱患。

抓牢企業(yè)安全管理這個(gè)“明白人”

“安全監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)和安全管理人員發(fā)揮著落實(shí)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，組織企業(yè)內(nèi)部各種安全檢查活動(dòng)，負(fù)責(zé)日常安全檢查，及時(shí)整改各種事故隱患，監(jiān)督安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)等作用，是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要組織保證?！?/p>

為此，連云區(qū)應(yīng)急管理局督促企業(yè)堅(jiān)守“安全的錢(qián)不能少、管理安全的人同樣不能少”原則，配強(qiáng)配齊安全員，定期組織安全員培訓(xùn)換證，聘請(qǐng)化工、冶金工貿(mào)等方面行業(yè)翹楚、高校教師對(duì)轄區(qū)安全管理人員開(kāi)展安全集中培訓(xùn)，使他們不斷地、更多地掌握安全管理的新知識(shí)、新政策、新技能和新本領(lǐng)，真正發(fā)揮安全生產(chǎn)管理員“保護(hù)神”的作用。

在生產(chǎn)安全執(zhí)法檢查中“手把手”輔導(dǎo)企業(yè)安全管理員跟進(jìn)安全管理注意事項(xiàng)、關(guān)注重點(diǎn)等。同時(shí)，突出特種作業(yè)持證上崗關(guān)鍵群體，專(zhuān)項(xiàng)檢查與自查相結(jié)合方式開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，提升特種作業(yè)人員法規(guī)法紀(jì)及安全意識(shí)。

心系全員群體讓他們聽(tīng)得進(jìn)去、學(xué)得明白

為了安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)更有成效、更符合企業(yè)實(shí)際需要，多年來(lái)監(jiān)管部門(mén)堅(jiān)持結(jié)合轄區(qū)企業(yè)實(shí)際情況和安全教育培訓(xùn)的特點(diǎn)，一以貫之深入企業(yè)做好教育培訓(xùn)、指導(dǎo)服務(wù)等工作。對(duì)文化較低的員工以“手指口述”、觀看警示教育說(shuō)出感受、以案釋法等方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)安全法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、復(fù)產(chǎn)復(fù)工、安全操作和危險(xiǎn)防范等，爭(zhēng)取員工足不出戶便可掌握安全知識(shí)和應(yīng)急技能。

指導(dǎo)企業(yè)員工常態(tài)化落實(shí)“班前會(huì)”“安全生產(chǎn)大家談”機(jī)制，不定時(shí)舉行各類(lèi)形式的安全講座、安全演講、安全晚會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽等文藝活動(dòng)，在日常排查隱患中，開(kāi)展“逢查必考”模式，“一對(duì)一”告知安全隱患在哪里，分析這些隱患可能引發(fā)哪些事故，以及如何整改等。總之讓員工聽(tīng)得進(jìn)去、聽(tīng)得明白，促進(jìn)安全文化入心入腦，使安全行為成為習(xí)慣。