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教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)行時(shí),長(zhǎng)寧“活力教育”的成效很亮眼

??作為上海首個(gè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)區(qū),2024年長(zhǎng)寧區(qū)教育局承載建設(shè)質(zhì)量一流的“活力教育”的愿景,聚焦“基座”“數(shù)據(jù)”“生態(tài)”三個(gè)關(guān)鍵詞,走出了整區(qū)推進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)化+個(gè)性化”的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的特色路徑,并在特色學(xué)科教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)和五育并舉育人等方面持續(xù)推進(jìn),促進(jìn)了區(qū)域?qū)W校均衡發(fā)展、各展風(fēng)采。一起來(lái)看看2024年,長(zhǎng)寧在教育方面都有哪些亮眼表現(xiàn)→

??長(zhǎng)寧校園:教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型開(kāi)出校園活力之花

??走進(jìn)長(zhǎng)寧區(qū)玉屏南路小學(xué),一個(gè)基于長(zhǎng)寧數(shù)字基座構(gòu)建的“數(shù)智校園”正重塑著校園管理、課堂教學(xué)以及學(xué)生評(píng)價(jià)等校園生活的方方面面。課堂上,點(diǎn)陣筆、AI聽(tīng)說(shuō)課堂、智慧體育等數(shù)字化手段大大提升了教學(xué)效率,讓學(xué)習(xí)更具針對(duì)性和趣味性。課后,“食品安全記錄”“屏屏金點(diǎn)子”“屏屏好朋友”等學(xué)校借助基座低代碼平臺(tái)自主開(kāi)發(fā)的個(gè)性化應(yīng)用,不僅極大地提高了日常事務(wù)性工作的效率,還依托學(xué)生的數(shù)字成長(zhǎng)記錄,構(gòu)建起過(guò)程性和個(gè)性化的五育評(píng)價(jià)體系。

??綠苑小學(xué)“優(yōu)+數(shù)字化智慧種植系統(tǒng)”則打造了一個(gè)真實(shí)的智慧種植探索場(chǎng)景,讓孩子們感受數(shù)字時(shí)代的魅力?!靶∞r(nóng)夫”們通過(guò)圖形化編程語(yǔ)言以及人工智能技術(shù)即可控制智慧農(nóng)業(yè)機(jī)械,實(shí)現(xiàn)數(shù)字播種、數(shù)字澆水、施肥、除草及除蟲(chóng),完成植物全周期的智慧種植。

??利用數(shù)字平臺(tái)和VR技術(shù),學(xué)習(xí)的天地還可以進(jìn)一步拓展到虛擬空間。建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部“一起·玩”建筑數(shù)字化課程中,同學(xué)們登錄云端即可在虛擬現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)和建造的樂(lè)趣;通過(guò)低代碼平臺(tái)監(jiān)測(cè)和記錄校園植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù),婁山中學(xué)的師生們搭建起“婁山植物資源庫(kù)”;市三女中自主研發(fā)了軟件“智慧明學(xué)”,原本抽象的物化生原理在虛擬的實(shí)驗(yàn)中變得簡(jiǎn)單易懂。豐富的智慧教育場(chǎng)景,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間的無(wú)邊界。

??2024年,長(zhǎng)寧中小學(xué)充滿智慧與想象的數(shù)字化實(shí)踐,在長(zhǎng)寧校園開(kāi)出了一朵“活力之花”。隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深入推進(jìn),長(zhǎng)寧教育探索了以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)大規(guī)模因材施教為核心的教學(xué)新范式,帶動(dòng)了長(zhǎng)寧教育內(nèi)涵品質(zhì)和影響力的有效提升。2024年3月28日,長(zhǎng)寧榮獲全國(guó)唯一的區(qū)域“國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用典型案例”。

??教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作歷時(shí)近四年,如今長(zhǎng)寧整區(qū)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型即將進(jìn)入新一輪三年(2025—2027年)行動(dòng)。未來(lái)三年,長(zhǎng)寧區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型將繼續(xù)圍繞“基座”“數(shù)據(jù)”“生態(tài)”三個(gè)關(guān)鍵詞,堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化+個(gè)性化”的整區(qū)推進(jìn)模式,深化數(shù)字賦能教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐,增強(qiáng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型驅(qū)動(dòng)教育變革的顯現(xiàn)度,實(shí)現(xiàn)教育改革從局部、個(gè)別改革到系統(tǒng)性、全局性改革。

??長(zhǎng)寧教師:在專業(yè)引領(lǐng)和立體培育中卓越成長(zhǎng)

??2024年11月,第十三屆長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽舉行,來(lái)自市三女中的班主任錢仲薇一路過(guò)關(guān)斬將,在比賽中獲得高中組主題班會(huì)特等獎(jiǎng)、綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。提起在長(zhǎng)寧當(dāng)老師的感受時(shí),她說(shuō)道:“在近一年的備賽過(guò)程中,來(lái)自區(qū)校班主任工作室、區(qū)德育室等專家老師給予了我專業(yè)的指導(dǎo),陪伴我不斷磨課、模擬面試、探討育人難題,并給予我創(chuàng)意的靈感火花。優(yōu)秀教師的帶頭、朋輩老師的幫助,都牽引著我不斷進(jìn)步?!睆某醭雒]的萌新教師,到一名成熟的青年教師,錢仲薇的成長(zhǎng)經(jīng)歷是無(wú)數(shù)長(zhǎng)寧教師走向卓越的縮影。

??長(zhǎng)期以來(lái),長(zhǎng)寧教育遵循教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,高效推進(jìn)卓越教師培育,在教師專業(yè)發(fā)展“三級(jí)六層”區(qū)域教師榮譽(yù)階梯發(fā)展的基礎(chǔ)上,依托“固高地、筑梯隊(duì)、強(qiáng)高峰”的階梯式教師培育框架,構(gòu)建立體式卓越教師培育系統(tǒng)。

??在長(zhǎng)寧區(qū)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的教育改革背景下,區(qū)學(xué)科帶頭人作為其中關(guān)鍵一環(huán),是區(qū)域教育人才隊(duì)伍建設(shè)的中堅(jiān)力量。今年,長(zhǎng)寧區(qū)帶頭人第七輪項(xiàng)目負(fù)責(zé)制持續(xù)進(jìn)行,聚焦教育綜合改革主題,邀請(qǐng)專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),通過(guò)層進(jìn)式成果引領(lǐng),多樣化活動(dòng)激發(fā),強(qiáng)化學(xué)科帶頭人示范效應(yīng),提煉推廣項(xiàng)目成功經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師在追求卓越中走向卓越,帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

??為加快推進(jìn)長(zhǎng)寧“活力教育”高素質(zhì)專業(yè)化書記校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),今年長(zhǎng)寧區(qū)教育工作黨委以“固高原、建高地、筑高峰”為目標(biāo),全面啟動(dòng)“卓越計(jì)劃”書記校長(zhǎng)培育工作,立體構(gòu)建“三高一優(yōu)”書記校長(zhǎng)培育框架。目前,“高峰計(jì)劃”“高地計(jì)劃”“高原計(jì)劃”“優(yōu)青計(jì)劃”相關(guān)遴選、培訓(xùn)工作正在進(jìn)行中,部分項(xiàng)目順利完成,優(yōu)秀教師在鍛煉中不斷提升政治素質(zhì)、履職能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及綜合素養(yǎng),為長(zhǎng)寧教育高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。

??潤(rùn)心育德,“全員導(dǎo)師制”也在長(zhǎng)寧校園里持續(xù)發(fā)力。通過(guò)一對(duì)一結(jié)對(duì),導(dǎo)師可以提供各類預(yù)防性指導(dǎo)、矯正性指導(dǎo)和發(fā)展性指導(dǎo),助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。哈密路小學(xué)舉行導(dǎo)師談心活動(dòng),聆聽(tīng)孩子們的成長(zhǎng)煩惱;復(fù)旦初中的社會(huì)實(shí)踐,導(dǎo)師帶領(lǐng)同學(xué)走訪紅色文化名街;華政附中在“愛(ài)心節(jié)”期間,學(xué)生與導(dǎo)師“相約”做一件有意義的小事……朝夕溫暖陪伴間,導(dǎo)師成了孩子們的良師益友和家校溝通的有力橋梁。

??長(zhǎng)寧學(xué)子:德智體美勞五育并舉“全面開(kāi)花”

??2024年,長(zhǎng)寧區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委報(bào)送的《貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)創(chuàng)建“紅色故事我來(lái)講”育人品牌》,以及華東政法大學(xué)附屬中學(xué)報(bào)送的《一封全國(guó)人大法工委的感謝信》法治教育案例獲評(píng)“上海市教衛(wèi)工作黨委系統(tǒng)核心價(jià)值觀”典型案例。

??華東政法大學(xué)附屬中學(xué)師生的法治實(shí)踐是踐行全過(guò)程人民民主的生動(dòng)校園案例,也彰顯著法治教育在立德樹(shù)人中的重要作用。2024年,長(zhǎng)寧教育積極推進(jìn)青少年法治教育工作,開(kāi)展“學(xué)憲法講憲法”“明德尚法杯”憲法法律知識(shí)競(jìng)賽、憲法法治專題書畫作品征集等活動(dòng),引導(dǎo)青少年尊法學(xué)法守法用法。其中,華政附中高二學(xué)生張子韻代表上海參加了2024年第九屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)演講比賽,并獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。

??德法并行,扣好長(zhǎng)寧學(xué)子人生的“第一??圩印保诳萍?、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域,還有一大批長(zhǎng)寧“小創(chuàng)客”“小健將”“小藝術(shù)家”的身影源源不斷地涌現(xiàn)。

??活力教育引領(lǐng)下,長(zhǎng)寧教育以科創(chuàng)賦能加強(qiáng)科學(xué)教育,一批具有科創(chuàng)興趣與潛質(zhì)的“小創(chuàng)客”脫穎而出。在第38屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中,長(zhǎng)寧學(xué)子斬獲青少年科技創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、專項(xiàng)獎(jiǎng)2項(xiàng)。在2024安徒生節(jié)丹麥國(guó)際STEAM展示活動(dòng)中,長(zhǎng)寧學(xué)子奪得低齡段組創(chuàng)意搭建項(xiàng)目最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。在第四屆長(zhǎng)三角青少年人工智能奧林匹克挑戰(zhàn)賽中,長(zhǎng)寧學(xué)子再獲無(wú)人駕駛實(shí)體賽道亞軍。在2024—2025年度DI全國(guó)創(chuàng)新思維展示活動(dòng)中,長(zhǎng)寧的4支參賽隊(duì)伍均獲佳績(jī)。

??校園內(nèi)外,美育氛圍同樣浸潤(rùn)著學(xué)生、教師、學(xué)校。2024年,長(zhǎng)寧教育通過(guò)“長(zhǎng)寧區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)”為抓手,結(jié)合合唱、戲劇、舞蹈、民樂(lè)等各類藝術(shù)聯(lián)盟活動(dòng)開(kāi)展美育成果匯演,全區(qū)中小學(xué)校100%參與;積極推進(jìn)高中學(xué)校藝術(shù)“一條龍”龍頭項(xiàng)目創(chuàng)建,新增市三女中的弦樂(lè)和復(fù)旦中學(xué)的戲劇為龍頭項(xiàng)目,為貫通學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)和發(fā)展提供條件;積極聯(lián)動(dòng)社會(huì)資源,與區(qū)內(nèi)各藝術(shù)場(chǎng)館和院團(tuán)緊密合作,推動(dòng)跨界融合,為學(xué)生提供真實(shí)、有特色的美育實(shí)踐。

??在2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上,唐錢婷、王鑫杰、宋佳媛等一批長(zhǎng)寧奧運(yùn)健兒表現(xiàn)亮眼。而在不久前收官的上海市學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中,長(zhǎng)寧代表團(tuán)共組織了2122名運(yùn)動(dòng)員參加手球、壘球、排球、游泳、田徑等50個(gè)項(xiàng)目的比賽,成績(jī)優(yōu)異。強(qiáng)勁的實(shí)力和優(yōu)秀的人才,展現(xiàn)出長(zhǎng)寧區(qū)多年來(lái)體教融合的顯著成果。

??勞技比拼、智慧種植、非遺手工……長(zhǎng)寧校園里,各位“能工巧匠”的勞育實(shí)踐也不少。在“2024年上海市中學(xué)生勞動(dòng)技能展評(píng)”活動(dòng)中,長(zhǎng)寧勞技中心教師指導(dǎo)9名學(xué)生參賽,長(zhǎng)寧學(xué)子共榮獲3個(gè)一等獎(jiǎng),2個(gè)三等獎(jiǎng)和6個(gè)三等獎(jiǎng)。

??一串串閃閃發(fā)光的榮譽(yù)成果,一個(gè)個(gè)凝聚創(chuàng)新與智慧的實(shí)踐案例,培育出長(zhǎng)寧學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展的有機(jī)土壤,編織出活力多彩的校園生活。2024年5月,長(zhǎng)寧區(qū)順利通過(guò)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、社會(huì)認(rèn)可度調(diào)查、指標(biāo)審核、實(shí)地核查等國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定程序,成為教育部認(rèn)定通過(guò)的全國(guó)首批義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。長(zhǎng)寧活力教育品牌、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、學(xué)段改革、卓越教師培育、科創(chuàng)教育等區(qū)域教育特色正展現(xiàn)出熠熠風(fēng)采。

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