為貫徹落實教育部基礎(chǔ)教育司發(fā)布《關(guān)于開展“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實驗區(qū)建設(shè)總結(jié)工作的通知》文件要求，結(jié)合實驗區(qū)建設(shè)與發(fā)展開展自評工作，全面總結(jié)亮點和典型經(jīng)驗，重點挖掘可復(fù)制、可推廣的特色做法，近日，“區(qū)域智慧教育‘政產(chǎn)學(xué)研’合作共建交流會”——蚌埠市國家級信息化教學(xué)實驗區(qū)項目結(jié)項儀式順利舉辦，西北師范大學(xué)、蚌埠市教育局、科大訊飛教育技術(shù)研究院參會，全面總結(jié)蚌埠市國家級信息化教學(xué)實驗區(qū)建設(shè)工作，并就下一步合作達(dá)成共識，共建智能教育人才培育基地。

2020年8月蚌埠市成功入選教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)新型教與學(xué)模式”實驗區(qū)，在市委市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)布《蚌埠市“基于教學(xué)改革融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式實驗區(qū)”實施方案（2020-2023）》，圍繞“數(shù)據(jù)驅(qū)動 因材施教”這一主題，深入開展智慧課堂促進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)探索行動、專遞課堂促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展行動、數(shù)據(jù)支持的因材施教研究行動、數(shù)據(jù)驅(qū)動的因材施教典型案例匯聚共享行動的四大行動。成立了蚌埠市智慧教育專家委員會，特聘西北師范大學(xué)和訊飛教育技術(shù)研究院教授為專家委員會專家，制定符合蚌埠市市情的教育信息化規(guī)劃路徑。在蚌埠市電教館基礎(chǔ)上組建蚌埠市江淮智慧教育研究院，遴選了12所實驗校，專項研究課題20個，聯(lián)合研制《中小學(xué)智慧課堂教學(xué)評價規(guī)范》；連續(xù)三年舉辦全學(xué)科全學(xué)段“數(shù)據(jù)驅(qū)動因材施教”優(yōu)質(zhì)課比賽，累計舉辦31期全市中小學(xué)智慧課堂教學(xué)抽樣比賽。按照國家級信息化教學(xué)實驗區(qū)專家組秘書處工作計劃，今年將全面總結(jié)實驗區(qū)建設(shè)工作，凝練成果，輻射推廣。

為進(jìn)一步推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研（UGBS）聯(lián)合機制創(chuàng)新，堅持引進(jìn)高精尖人才來蚌發(fā)展，全面擴(kuò)充全市教師隊伍建設(shè)，蚌埠市教育局與西北師范大學(xué)、科大訊飛教育技術(shù)研究院合作共建智能教育人才培育基地，蚌埠市江淮智慧教育研究院、蚌埠第一中學(xué)、蚌埠第二中學(xué)、蚌埠第九中學(xué)、蚌埠市藍(lán)天路小學(xué)、蚌埠市城南學(xué)校作為首批智能教育人才共育基地參加了揭牌儀式。未來，多方構(gòu)建“師范院校+教育管理部門+中小學(xué)?！钡闹悄芙逃瞬排囵B(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新體，協(xié)同開展教育實踐與科學(xué)研究，開辟高層次人才引進(jìn)的新渠道。蚌埠市教育局積極搭建就業(yè)與實踐基地合作，發(fā)揮信息化教學(xué)與實踐場域優(yōu)勢，提供地方人才引進(jìn)相關(guān)優(yōu)惠政策，開通“綠色通道”，廣泛吸引人才來蚌就業(yè)與發(fā)展，深化推進(jìn)全市教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

揭牌儀式上中國教育學(xué)會名譽會長、中國當(dāng)代著名教育學(xué)家顧明遠(yuǎn)先生親臨會場見證指導(dǎo)，并為“政產(chǎn)學(xué)研”智能教育人才共育基地揭牌，顧先生指出，人工智能教育應(yīng)用要處理好三對關(guān)系：一是手段與目標(biāo)的關(guān)系；二是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的關(guān)系；三是虛擬世界與真實世界的關(guān)系。顧先生希望廣大教育者在掌握信息手段教學(xué)的同時，更加回歸育人的本質(zhì)，“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。

下一步，蚌埠市教育局將以此次國家級信息化教學(xué)實驗區(qū)建設(shè)總結(jié)工作為契機，全面總結(jié)梳理三年來實驗區(qū)典型教學(xué)模式進(jìn)行推廣應(yīng)用。在今后的智能教育人才培育工作中，繼續(xù)發(fā)揮各方在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、教育實踐等方面的優(yōu)勢，滿足培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才的需要，助力區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型及教育高質(zhì)量發(fā)展。