為深入推進英語課程改革，全面提升初中英語教學質量，5 月 29 日，安徽省 “教研江淮行 —— 皖美課堂”2025 年初中英語學科第 1 場教學展示活動在黃山市屯溪第五中學順利開展。全省各地市英語教研員及初中英語骨干教師代表共計200余人現(xiàn)場參與此次活動，同時活動通過線上平臺全程直播，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的廣泛覆蓋與共享。

開幕式由黃山市教育科學研究院院長江立新主持。屯溪第五中學副校長鄧陽生致辭，對來自全省各地的教育工作者表示熱烈歡迎。黃山市委教育工委委員、市教育局副局長謝其正出席會議并講話，他圍繞 “新課標、新教材、新課堂”，闡述了育人范式革新和教學方法創(chuàng)新，并祝愿活動圓滿成功，著力推動我市初中英語教育高質量發(fā)展。安徽省教育科學研究院副院長趙杰最后發(fā)言，對本次教研活動提出具體要求與期望，強調要以此次活動為契機，深化英語課程改革實踐，推動全省初中英語教學質量提升，同時預?；顒訄A滿成功。

在展示課環(huán)節(jié)，三位教師分別呈現(xiàn)了具有示范意義的課堂教學案例。屯溪三中方卉老師執(zhí)教人教版七年級上冊 Unit 6 A day in the Life 第二課時，圍繞單元教學目標，設計分層聽力任務與系列問答活動，通過嵌入式評價方式，有序引導學生完成從知識學習到遷移應用的學習過程。屯溪六中胡欽欽老師的第三課時語法課，嚴格遵循感知、發(fā)現(xiàn)、歸納、練習、運用的語法教學流程，引入大量真實語料，創(chuàng)設貼近生活的教學情境，有效落實課程標準理念，改變傳統(tǒng)語法教學模式。屯溪四中程曉敏老師執(zhí)教第四課時閱讀課，創(chuàng)新教學方式，將地理學科跨文化知識融入教學，以日升日落為設計元素構建板書，直觀展現(xiàn)文章背景，同時通過提煉關鍵信息引導學生梳理文本框架，實現(xiàn)對文章的深度解讀。

展示課后，黃山市教科院中小學英語教研員戴薇老師圍繞人教版七年級上冊 Unit 6 “A Day in the Life” 單元教學設計思路，作專題闡釋。她聚焦一線教學中的核心問題，以多元評價為切入點，深入解析 “教-學-評”一體化實踐路徑。從單元整體設計出發(fā)，通過整合教學內容、分層設定目標與評價標準、構建任務鏈等方式，結合多元智能等理論，對接 2022 版課程標準要求，構建覆蓋核心素養(yǎng)各維度、融合形成性與總結性評價、多元主體參與的評價體系，切實實現(xiàn)以評促學、以評促教，為單元整體教學提供可借鑒的實踐經(jīng)驗。?

在互動交流環(huán)節(jié)，現(xiàn)場教師積極提問，與三位授課教師就教學方法、課堂設計等方面展開深入探討。授課教師認真解答疑問，并虛心接納合理建議，現(xiàn)場研討氛圍濃厚。此次活動為全省初中英語教師搭建了良好的交流平臺，為深化英語課程改革、提升教學質量提供了新思路與新方法，有力推動了安徽省初中英語教學工作發(fā)展。

基于上午的深度研討與云端大數(shù)據(jù)反饋，在省、市教研員的專業(yè)引領下，授課團隊利用午休時間，就教學目標達成度、課堂活動設計等維度展開深度研討，集思廣益完成全面教學反思。經(jīng)團隊共同打磨完善后，三位授課教師于下午活動下半場登臺，現(xiàn)場分享圍繞教學環(huán)節(jié)優(yōu)化、策略創(chuàng)新等方向的改課設想，以集體智慧為提升課堂教學質量注入新動能。

隨后，北京師范大學教授、教育部《英語課程標準》研制組核心成員程曉堂作《理解與實施英語課程中的 “教-學-評”一體化設計》專題講座。程教授從 “教-學-評”一體化設計的背景、常見誤解及內涵三個層面展開分析，結合英語課程改革趨勢與教學實際，系統(tǒng)梳理理論要點，澄清認知誤區(qū)。同時，以語法教學為例，分享 “教、學、評” 深度融合的實踐案例，為一線教師提供兼具理論高度與實踐操作性的專業(yè)指導，助力 “教-學-評 一體化理念在英語教學中的有效實施。

活動最后，安徽省教科院中學英語教研員楊銀銀老師對本次 “皖美課堂” 活動進行總結。她指出，此次活動以 “高強度、高效率、高質量” 為特色，為全省英語教師提供了可資借鑒的教學范例與思考方向，是教學創(chuàng)新的良好開端。同時強調，在今后教學實踐中，教師應深入研讀語篇，立足學生實際生活創(chuàng)設真實教學情境；搭建科學合理的學習支架，幫助學生突破學習難點；關注課堂動態(tài)生成，促進教學相長。楊銀銀老師倡議，全體英語教師要將本次活動所學理念應用于日常教學，共同推動安徽省英語教學質量邁向新臺階。