為深入推進(jìn)英語課程改革，全面提升初中英語教學(xué)質(zhì)量，5 月 29 日，安徽省 “教研江淮行 —— 皖美課堂”2025 年初中英語學(xué)科第 1 場教學(xué)展示活動在黃山市屯溪第五中學(xué)順利開展。全省各地市英語教研員及初中英語骨干教師代表共計200余人現(xiàn)場參與此次活動，同時活動通過線上平臺全程直播，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛覆蓋與共享。

開幕式由黃山市教育科學(xué)研究院院長江立新主持。屯溪第五中學(xué)副校長鄧陽生致辭，對來自全省各地的教育工作者表示熱烈歡迎。黃山市委教育工委委員、市教育局副局長謝其正出席會議并講話，他圍繞 “新課標(biāo)、新教材、新課堂”，闡述了育人范式革新和教學(xué)方法創(chuàng)新，并祝愿活動圓滿成功，著力推動我市初中英語教育高質(zhì)量發(fā)展。安徽省教育科學(xué)研究院副院長趙杰最后發(fā)言，對本次教研活動提出具體要求與期望，強(qiáng)調(diào)要以此次活動為契機(jī)，深化英語課程改革實踐，推動全省初中英語教學(xué)質(zhì)量提升，同時預(yù)?；顒訄A滿成功。

在展示課環(huán)節(jié)，三位教師分別呈現(xiàn)了具有示范意義的課堂教學(xué)案例。屯溪三中方卉老師執(zhí)教人教版七年級上冊 Unit 6 A day in the Life 第二課時，圍繞單元教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計分層聽力任務(wù)與系列問答活動，通過嵌入式評價方式，有序引導(dǎo)學(xué)生完成從知識學(xué)習(xí)到遷移應(yīng)用的學(xué)習(xí)過程。屯溪六中胡欽欽老師的第三課時語法課，嚴(yán)格遵循感知、發(fā)現(xiàn)、歸納、練習(xí)、運(yùn)用的語法教學(xué)流程，引入大量真實語料，創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境，有效落實課程標(biāo)準(zhǔn)理念，改變傳統(tǒng)語法教學(xué)模式。屯溪四中程曉敏老師執(zhí)教第四課時閱讀課，創(chuàng)新教學(xué)方式，將地理學(xué)科跨文化知識融入教學(xué)，以日升日落為設(shè)計元素構(gòu)建板書，直觀展現(xiàn)文章背景，同時通過提煉關(guān)鍵信息引導(dǎo)學(xué)生梳理文本框架，實現(xiàn)對文章的深度解讀。

展示課后，黃山市教科院中小學(xué)英語教研員戴薇老師圍繞人教版七年級上冊 Unit 6 “A Day in the Life” 單元教學(xué)設(shè)計思路，作專題闡釋。她聚焦一線教學(xué)中的核心問題，以多元評價為切入點(diǎn)，深入解析 “教-學(xué)-評”一體化實踐路徑。從單元整體設(shè)計出發(fā)，通過整合教學(xué)內(nèi)容、分層設(shè)定目標(biāo)與評價標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建任務(wù)鏈等方式，結(jié)合多元智能等理論，對接 2022 版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，構(gòu)建覆蓋核心素養(yǎng)各維度、融合形成性與總結(jié)性評價、多元主體參與的評價體系，切實實現(xiàn)以評促學(xué)、以評促教，為單元整體教學(xué)提供可借鑒的實踐經(jīng)驗。?

在互動交流環(huán)節(jié)，現(xiàn)場教師積極提問，與三位授課教師就教學(xué)方法、課堂設(shè)計等方面展開深入探討。授課教師認(rèn)真解答疑問，并虛心接納合理建議，現(xiàn)場研討氛圍濃厚。此次活動為全省初中英語教師搭建了良好的交流平臺，為深化英語課程改革、提升教學(xué)質(zhì)量提供了新思路與新方法，有力推動了安徽省初中英語教學(xué)工作發(fā)展。

基于上午的深度研討與云端大數(shù)據(jù)反饋，在省、市教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，授課團(tuán)隊利用午休時間，就教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、課堂活動設(shè)計等維度展開深度研討，集思廣益完成全面教學(xué)反思。經(jīng)團(tuán)隊共同打磨完善后，三位授課教師于下午活動下半場登臺，現(xiàn)場分享圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、策略創(chuàng)新等方向的改課設(shè)想，以集體智慧為提升課堂教學(xué)質(zhì)量注入新動能。

隨后，北京師范大學(xué)教授、教育部《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員程曉堂作《理解與實施英語課程中的 “教-學(xué)-評”一體化設(shè)計》專題講座。程教授從 “教-學(xué)-評”一體化設(shè)計的背景、常見誤解及內(nèi)涵三個層面展開分析，結(jié)合英語課程改革趨勢與教學(xué)實際，系統(tǒng)梳理理論要點(diǎn)，澄清認(rèn)知誤區(qū)。同時，以語法教學(xué)為例，分享 “教、學(xué)、評” 深度融合的實踐案例，為一線教師提供兼具理論高度與實踐操作性的專業(yè)指導(dǎo)，助力 “教-學(xué)-評 一體化理念在英語教學(xué)中的有效實施。

活動最后，安徽省教科院中學(xué)英語教研員楊銀銀老師對本次 “皖美課堂” 活動進(jìn)行總結(jié)。她指出，此次活動以 “高強(qiáng)度、高效率、高質(zhì)量” 為特色，為全省英語教師提供了可資借鑒的教學(xué)范例與思考方向，是教學(xué)創(chuàng)新的良好開端。同時強(qiáng)調(diào)，在今后教學(xué)實踐中，教師應(yīng)深入研讀語篇，立足學(xué)生實際生活創(chuàng)設(shè)真實教學(xué)情境；搭建科學(xué)合理的學(xué)習(xí)支架，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)；關(guān)注課堂動態(tài)生成，促進(jìn)教學(xué)相長。楊銀銀老師倡議，全體英語教師要將本次活動所學(xué)理念應(yīng)用于日常教學(xué)，共同推動安徽省英語教學(xué)質(zhì)量邁向新臺階。