近年來，崇川區(qū)和平橋街道濠城社區(qū)積極探索“家校社”協(xié)同育人體系，通過深挖資源、強(qiáng)化共建聯(lián)動(dòng)，與轄區(qū)學(xué)校、企事業(yè)單位建立深度合作機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源精準(zhǔn)對(duì)接青少年成長需求，為青少年全面發(fā)展注入新動(dòng)能。

陣地共建，打造“家門口”教育空間

蓮花、明鏡、綠竹……走進(jìn)位于富貴園明代住宅的“廉吏館”，古色古香的文化氣息撲面而來。濠城社區(qū)以家風(fēng)傳承為主線，組織轄區(qū)青少年在廉吏館開展家風(fēng)課堂、道德講堂，學(xué)習(xí)歷史名人、道德典型的家風(fēng)家訓(xùn)和廉潔故事，和青少年們分享發(fā)生在身邊的鄰里和諧事、家庭和睦事，讓青少年自己通過講述身邊人、身邊事，傳承中華美德，引領(lǐng)文明風(fēng)尚。

濠城社區(qū)充分利用新時(shí)代文明實(shí)踐站、黨群服務(wù)中心、韜奮書吧等場(chǎng)所，設(shè)立未成年人活動(dòng)室、親子閱讀角、“陽光心靈驛站”等功能空間；聯(lián)合轄區(qū)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、紅色教育基地打造“15分鐘教育圈”，合力提升家庭教育效果。社區(qū)還充分利用宣傳欄、電子屏等，在小區(qū)、學(xué)校周邊、南大街商圈設(shè)置關(guān)心關(guān)愛青少年的公益廣告，營造了家長推門可見的未成年人教育的濃厚氛圍。

活動(dòng)共融，定制“全營養(yǎng)”成長菜單

濠城社區(qū)深化與轄區(qū)學(xué)校的溝通，以“送進(jìn)去”與“走出來”相結(jié)合的活動(dòng)方式，著力構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”共育模式，形成育愛合力。

一方面，社區(qū)整合團(tuán)支部、婦聯(lián)、關(guān)工委、科協(xié)等群團(tuán)組織力量，吸納民警、律師、心理咨詢師、中醫(yī)師等走進(jìn)轄區(qū)學(xué)校開展開學(xué)法治第一課、青少年心理健康團(tuán)輔、中醫(yī)藥進(jìn)校園、非遺進(jìn)課堂等活動(dòng)。另一方面，對(duì)接轄區(qū)群英館、文峰大世界、八佰伴、各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位，為轄區(qū)青少年提供更豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和場(chǎng)地資源。在中小學(xué)生的假期以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日到烈士陵園、群英館、寺街歷史文化街區(qū)等愛國主義教育基地開展內(nèi)容鮮活、形式多樣的愛國主義教育、思想道德教育和法治教育活動(dòng)。依托社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，青少年們走進(jìn)校外課堂開展環(huán)保衛(wèi)生、全民閱讀、職業(yè)體驗(yàn)、民俗傳承、科技科普等各類活動(dòng)。

服務(wù)共促，織密多元化守護(hù)網(wǎng)絡(luò)

濠城社區(qū)轄區(qū)內(nèi)有多所學(xué)校，為了深入推進(jìn)“掃黃打非”專項(xiàng)行動(dòng)，切實(shí)維護(hù)未成年人合法權(quán)益，凈化校園周邊文化環(huán)境，社區(qū)成立了由“五老”人員帶頭、社區(qū)網(wǎng)格員及黨員群眾參與的“護(hù)苗”志愿者隊(duì)伍，定期巡查校園周邊環(huán)境，清除不良出版物。根據(jù)不同階段青少年及家長的實(shí)際需求，社區(qū)常態(tài)化開展“家長學(xué)?！被顒?dòng)，邀請(qǐng)教育專家、學(xué)校老師、社區(qū)“五老”、家長代表等開展講座、沙龍、座談，彼此分享經(jīng)驗(yàn)，把握教育發(fā)展方向和理念，助力青少年健康成長。

轄區(qū)愛心企業(yè)、社會(huì)組織也積極參與“益童成長”“愛心護(hù)考”等青少年關(guān)愛項(xiàng)目，用實(shí)際行動(dòng)營造未成年人全面發(fā)展、健康成長的良好氛圍。