李旭平近照。 （受訪(fǎng)者供圖）

李旭平口述 臺(tái)傳媒記者張笑川雨 臺(tái)傳媒通訊員鄭燕睆整理

“沒(méi)有骨架，花燈造型是怎么做出來(lái)的？”“看，還有我們浙大的專(zhuān)屬花燈！”……前不久，浙江大學(xué)舉辦了“國(guó)家級(jí)非遺仙居花燈進(jìn)校園”系列活動(dòng)，看著師生們對(duì)仙居花燈這么感興趣，我很欣慰。

“仙居花燈又名仙居無(wú)骨花燈，距今已有一千多年歷史。它最大的特色是通體無(wú)一根骨架，燈面圖案由刀鑿針刺成孔，素有‘中華第一燈’之美譽(yù)?！泵鎸?duì)大家的好奇，我以山下村“新村民”的身份，為“娘家人”當(dāng)起了解說(shuō)員，從仙居花燈的起源到歷史地位再到制作工藝，為學(xué)生們一一解惑。

我叫李旭平，是浙江大學(xué)文學(xué)院的教授，長(zhǎng)期從事浙江方言和地方文化研究工作。今年5月，我來(lái)到仙居縣皤灘鄉(xiāng)山下村當(dāng)文化特派員，希望能充分發(fā)掘當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化特色，讓文化遺產(chǎn)在傳承和發(fā)展中迸發(fā)出新活力、新光彩。多次調(diào)研后，仙居花燈引起了我的注意。

以高校學(xué)生為代表的年輕人在傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化中具有關(guān)鍵作用。非遺文化不僅能為高校的美育和勞育課程直接提供優(yōu)質(zhì)素材，年輕人的創(chuàng)新精神也為非遺文化的傳承和發(fā)展提供新鮮血液。因此，我將仙居花燈帶進(jìn)浙大校園，邀請(qǐng)非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，還舉辦大學(xué)生花燈設(shè)計(jì)藝術(shù)大賽等活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生們參與傳承創(chuàng)新的熱情。

接下來(lái)，我們希望能推動(dòng)仙居技師學(xué)院與浙大的一些社團(tuán)深度對(duì)接融合，讓更多年輕人了解仙居花燈，參與仙居花燈的傳承與創(chuàng)新。

我認(rèn)為，仙居非遺花燈不是一種博物館式的靜態(tài)存在，它是一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)，能夠帶動(dòng)當(dāng)?shù)卮迕駥?shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神的雙重共富。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)地調(diào)查，我撰寫(xiě)了上萬(wàn)字的《仙居非遺花燈活態(tài)傳承和產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》，從文化挖掘、藝術(shù)美學(xué)提升和傳播提升三個(gè)方面對(duì)仙居的非遺花燈的活態(tài)傳承和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提出切實(shí)可行的方案。

作為文化特派員，我們不但要送文化，更要挖掘和激活村莊本身的文化，激發(fā)村民的自豪感和文化認(rèn)同。在未來(lái)的工作中，我希望自己能進(jìn)一步發(fā)揮文化特派員這個(gè)角色，做好非遺文化傳承創(chuàng)新中的運(yùn)營(yíng)實(shí)踐，更好地開(kāi)展鄉(xiāng)村美育教學(xué)，讓山下村煥發(fā)新的生機(jī)和活力。