春天，萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然，自古引得無數(shù)文人墨客寫下動(dòng)人詩篇。

4月初，合肥市稻香村小學(xué)教育集團(tuán)岳西路校區(qū)四年級(jí)的孩子們?cè)诖汗饫锾峁P，用一首首原創(chuàng)小詩和一幅幅精美畫作，記錄下他們觀察的美好，讓詩意在校園里盡情綻放。

學(xué)生自制詩集

靈感來源生活，稚筆書寫童心

春天是什么樣子？小學(xué)四年級(jí)的黃雅文寫：“春天吶！你猶如一個(gè)可愛的小女孩，那臉龐是多么的美。”

最美的花是什么？“粉的、白的、藍(lán)的、紫的……一簇簇，一團(tuán)團(tuán)。挨在一起，交錯(cuò)在一起，默默地依偎在一起。”在學(xué)生趙芊茉筆下，滿天星是花中最謙遜美好的。

4月1日至3日，合肥市稻香村小學(xué)教育集團(tuán)岳西路校區(qū)為四年級(jí)全體學(xué)生舉辦了一場創(chuàng)編詩集活動(dòng)。此次活動(dòng)不限主題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，自由創(chuàng)作詩歌。

在各班提交的學(xué)生作品中，有的學(xué)生書寫自己在鄉(xiāng)村的童年經(jīng)歷，有的描繪四季變幻的場景，有的歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ蟾冻?。還有不少學(xué)生以“春”為題，記錄下他們的所感所悟。

部分學(xué)生作品

“學(xué)生作品大都來源于自己對(duì)生活的觀察。”語文老師黃媛媛介紹，春季學(xué)期四年級(jí)語文課本第三單元正學(xué)到詩歌篇章，此次活動(dòng)也源于課本中的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。“課上會(huì)教授學(xué)生注意學(xué)習(xí)詩歌創(chuàng)作的語言、意境與韻律，讓他們由學(xué)到仿再到自行創(chuàng)作。”

“好像紫色的顏料桶打翻了，到處都是紫的……到哪去找這么多的紫：紅紫、淺紫、深紫、藍(lán)紫、黑紫、葡萄紫…紫得耀眼、紫的夢幻……”四（7）班學(xué)生張凈植的《紫》仿的是現(xiàn)代詩人艾青創(chuàng)作的《綠》。

四（11）班學(xué)生李兆碩原創(chuàng)的小詩《漢堡》，則看得人忍俊不禁。畫著漢堡、薯?xiàng)l、炸雞的紙上一筆一劃寫著：“漢堡?。∧囊粔K肉沒有香?哪一片生菜沒有汁？哪一次我餓的時(shí)候，沒有你圓圓的身影？”

李兆碩原創(chuàng)的小詩《漢堡》

各班分組合作，創(chuàng)編百余冊(cè)詩集

這不是合肥市稻香村小學(xué)教育集團(tuán)岳西路校區(qū)第一次舉辦學(xué)生詩歌原創(chuàng)活動(dòng)，該校區(qū)辦公室副主任李紅林介紹，類似活動(dòng)舉辦已有4至5年時(shí)間，學(xué)校還專門設(shè)有“最佳小詩人”“最佳詩集”等獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)作者進(jìn)行表彰。

“各班初選優(yōu)秀作品推薦至校級(jí)，今年活動(dòng)結(jié)束我們已收到近百本學(xué)生自編詩集，部分優(yōu)秀作品經(jīng)過遴選還會(huì)在學(xué)校新媒體平臺(tái)上進(jìn)行展示。”李紅林說。

“孩子們干勁十足！”黃媛媛告訴記者，自活動(dòng)開始，班上的學(xué)生一下課就圍聚在一起研究、探討詩歌寫法，詩集編錄，不僅大部分詩歌內(nèi)容為原創(chuàng)，詩集上的插畫也大都由學(xué)生分工繪制。

“我們的詩集分四章，共有13首詩，依據(jù)內(nèi)容分類。”《水墨年華》的創(chuàng)編作者之一侯緒然自幼兒園起便開始學(xué)習(xí)畫畫，她也踴躍擔(dān)起了繪制詩集的主力工作。她為隊(duì)友的詩歌畫上山川、小溪，為筆下的家鄉(xiāng)再現(xiàn)白楊、彩虹，色彩柔和的彩鉛下，詩意與畫意呼應(yīng)，令人觀之贊嘆。“寫詩挺有意思的，想寫好需要多觀察、多閱讀，捕捉靈光乍現(xiàn)的一瞬間。”侯緒然笑著抿了抿嘴。

侯緒然在畫畫

侯緒然小組作品詩集展開圖

看到學(xué)生們陸續(xù)做好的精美詩集，黃媛媛坦言自己處于既驚訝又驚喜的狀態(tài)，驚訝于學(xué)生的完成度，驚喜于他們的創(chuàng)意。“童真的眼睛里，充滿詩意和美好，孩子是天生的詩人！”

合報(bào)學(xué)在合肥融媒體工作室

合肥在線-合新聞?dòng)浾?謝蕾