“吳老師，教師節(jié)快樂！歲月悠悠，感恩有您……”9月10日，第41個教師節(jié)，屯溪第六中學的吳紅萍老師和記者分享手機里收到的學生祝福。這些來自四面八方的問候，讓她眼中閃爍著溫暖的光芒?！斑@就是做教師的快樂所在?！彼f，“看著孩子們成長，比什么都珍貴?！?/p>

吳紅萍的父親一直在教育系統(tǒng)工作，從小耳濡目染下，她對教育事業(yè)有著天然的親近感。1994年，從黃山學院數(shù)學系畢業(yè)后，她毫不猶豫地選擇了教師這條道路。

在工作中，吳紅萍始終把熱愛學生、尊重學生、關(guān)愛學生擺在首位，做孩子們的良師益友?！懊總€孩子都有自己的花期，我們要做的就是耐心陪伴、悉心鼓勵他們成長?！彼钪?，每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是青春期的學生，需要用愛的溫情去融化他們心中的“堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育、健康成長。

“看到吳老師，我就安心?！边@是孩子們常掛在嘴邊的話。1998年，剛帶完一屆畢業(yè)班，學校安排她接手另一個畢業(yè)班的班主任兼數(shù)學教學工作。面對多數(shù)學生學習基礎(chǔ)薄弱、行為習慣差等難題，吳紅萍在班上舉辦“生日聚會”，讓孩子們在歡快的歌聲中感受愛的溫暖；召開主題班會，讓他們明白“每一朵花都有盛開的季節(jié)”；課余時間與他們分享快樂、分擔憂愁；積極開展家訪，和家長交流孩子的點滴進步。她努力挖掘孩子們的潛能，培養(yǎng)他們積極的心態(tài)。漸漸地，孩子們主動融入班集體，找到了安全感與歸屬感。通過感恩教育，孩子們臉上洋溢著朝氣和快樂，課堂紀律也愈發(fā)有序。

由于長期的勞累，吳紅萍的嗓子做過兩次聲帶息肉手術(shù)?！耙淮问?001年，一次是2017年。每次嗓子一恢復，我就立刻投身到一線教學崗位。”吳紅萍說，她最愛的始終是教學崗位，如果身體允許，她想一直在一線教學。

吳紅萍不僅是孩子們的良師益友，更是同事們眼中的“定海神針”。多年擔任年級組長的她，以身作則，帶領(lǐng)各位班主任和授課教師精誠合作，總能以較高質(zhì)量完成年級組的組織管理和教育教學工作?！皡抢蠋煶鋈ラ_會了，同事們總惦記著她什么時候回來。有她在，就安心?！焙蛥羌t萍擔任同屆班主任的年輕教師顏羅妲說，“從初一就和吳老師一起帶班主任，遇到不懂的，她不僅耐心指導，還親自示范如何與學生溝通，讓我受益匪淺?！?/p>

三十余載春秋，吳紅萍用愛心和智慧澆灌著每一棵幼苗，用一腔赤誠育得桃李滿園。談及獲評“全國模范教師”，吳紅萍表示，教育是一個充滿愛的、神圣而光榮的事業(yè)，她將在教師這個平凡的崗位上，以“四有”好老師的標準錘煉自己，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持當好學生健康成長的引路人。