5月7日，《浙江教育報》頭版刊發(fā)《時時處處事事守護(hù)學(xué)生安全嘉善持續(xù)擦亮“善校安防”品牌》。
近年來，嘉善縣堅持校園安全優(yōu)先投入，不斷完善共治、智治、長治的工作體系，提升校園安全治理的現(xiàn)代化水平，持續(xù)擦亮嘉善教育“善校安防”品牌。
共治：多方聯(lián)動守護(hù)學(xué)生上下學(xué)
與此前相比，浙江師范大學(xué)附屬嘉善實驗學(xué)校亭橋小學(xué)升級后的校園接送系統(tǒng)規(guī)劃了兩條完全分離的機(jī)動車接送路線和非機(jī)動車接送路線，并將所有學(xué)生的接送點“挪”至地下車庫。同時，利用智慧接送系統(tǒng)，家長只有在手機(jī)端接收到學(xué)校推送的放學(xué)信息后，機(jī)動車才能通過閘機(jī)進(jìn)入地下車庫停車區(qū)，非機(jī)動車接送人員則能通過智能接送卡進(jìn)入地下車庫設(shè)置的專門等候區(qū)。而學(xué)生只有在家長入校后，人臉認(rèn)證才能生效，在提高接送效率的同時，也進(jìn)一步保障了學(xué)生的安全。
在前期的多次討論和模擬中，亭橋小學(xué)發(fā)現(xiàn)，想要讓這套接送系統(tǒng)落地，除了升級軟件，硬件條件也必須具備——學(xué)校南面需要開設(shè)一個新校門，供使用非機(jī)動車出行的學(xué)生家長出入。
“這可不是憑學(xué)校一己之力就能夠?qū)崿F(xiàn)的?！蓖蛐W(xué)副校長吳克林介紹，開一道校門看似簡單，其實涉及多部門的工作。例如，開設(shè)校門需要先將墻外的綠植移除，就屬于園林局的職責(zé)范圍。
于是，一場由教育、交通、園林等多部門負(fù)責(zé)人共同參與的現(xiàn)場辦公會在亭橋小學(xué)舉行。經(jīng)過現(xiàn)場考察和討論，新開一個校門的方案順利通過。同時，進(jìn)一步考慮到學(xué)生的出入安全，交通部門還在臨近新設(shè)校門的非機(jī)動車道上增加了一段斑馬線和一個紅綠燈。
類似由教育局牽頭的現(xiàn)場辦公會議，縣教育局校園安全科科長范雪飛已經(jīng)參加過很多次。他告訴記者，在校園安全工作上，嘉善縣一直堅持高位推動，由縣領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，匯聚教育、公安、消防、交通、市場監(jiān)管等多部門力量，積極構(gòu)建“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、部門協(xié)同、社會參與”的工作格局。除了周例會、月調(diào)度、年總結(jié)，涉及每所學(xué)校的具體方案，還以在學(xué)校召開現(xiàn)場辦公會的形式進(jìn)行討論。
“學(xué)校提需求，各部門領(lǐng)任務(wù)?！狈堆╋w認(rèn)為，多部門下好“一盤棋”的最大好處在于高效，大家目標(biāo)一致、力往一處使，遇到困難也能以最快的速度去解決。
隨著各部門的深入聯(lián)動，一條條無憂“放學(xué)路”鋪就完成——
校園智慧接送系統(tǒng)在全縣多所學(xué)校推廣使用，在提高接送效率的同時，校園周邊車輛剮蹭等安全事故同比降低15%；
縣教育局持續(xù)投入資金，聯(lián)合公安、交通部門推出了13條“定制公交”線路，有效解決1000余名學(xué)生上下學(xué)問題；
多部門合力調(diào)動學(xué)校周邊商場、居民區(qū)閑置車位，通過高峰時段免費開放模式，在城區(qū)15所學(xué)校19個校區(qū)打造校園“5分鐘車程高效停車圈”，受益學(xué)生逾2萬人次。
智治：數(shù)字引擎驅(qū)動網(wǎng)格化管理
“您有一條預(yù)警信息。”前不久，浙師大附屬嘉善實驗學(xué)校校長邱毓祎收到一條來自校園安全智慧應(yīng)用的提醒信息。內(nèi)容顯示在學(xué)校的水塘旁，有幾名學(xué)生正在一起閑聊打鬧，眼看著距離水塘越來越近，存在安全隱患。與邱毓祎同時收到這條預(yù)警信息的還有學(xué)校保安、班主任、分管副校長等多人。
很快，危險得以解除。正在附近的一名教師第一時間趕到現(xiàn)場，制止了學(xué)生的危險行為，并對他們開展了安全教育。
“從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，可能就不到1分鐘的時間?！鼻褙沟t介紹，依托“善校安防”校園安全智慧應(yīng)用平臺，學(xué)校在圍墻、水域、制高點等風(fēng)險區(qū)域都設(shè)置了監(jiān)控，利用人臉識別、紅外線感知、聲音感應(yīng)等技術(shù)手段，第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常登高、攀爬、校園欺凌等行為，并通過校園安全管理網(wǎng)格實現(xiàn)主動預(yù)警、及時勸導(dǎo)、應(yīng)急管理等功能。
嘉善信息技術(shù)工程學(xué)校校長徐晉謙就感受到了升級帶來的“安心”。他介紹，特別是學(xué)生的心理健康工作，之前的處置往往是在危機(jī)發(fā)生之后，存在滯后性。實行“網(wǎng)格智治”后，學(xué)校特地對部分學(xué)生及家長進(jìn)行培訓(xùn)，將其納入“網(wǎng)格長”隊伍，以助于第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常情緒、校園欺凌等現(xiàn)象。當(dāng)問題上報以后，班主任、心理教師等各級網(wǎng)格長會進(jìn)行家訪、心理干預(yù)等處理，并在數(shù)字化平臺上填寫相關(guān)過程和結(jié)果，形成閉環(huán)管理?！霸谛@安全管理工作中真正用好、用實‘網(wǎng)格智治’，能夠大大提高我們的工作效率，實現(xiàn)精準(zhǔn)管理。”徐晉謙說。
接下來，縣教育局將進(jìn)一步聯(lián)動公安、檢察院、法院、婦聯(lián)等多部門，借助“網(wǎng)格智治”，將校內(nèi)無法解決的問題聯(lián)合校外相關(guān)力量共同解決，堅持線上線下同行、校內(nèi)校外同心，真正構(gòu)建起“校內(nèi)網(wǎng)格區(qū)域自治，社會網(wǎng)格協(xié)同共治”的流轉(zhuǎn)處置雙循環(huán)。
長治：多措并舉上好安全“必修課”
“發(fā)生非法入侵、劫持人質(zhì)事故，要如何處置？”“重大活動時防擁擠踩踏應(yīng)急工作如何開展？”……最近，上海大學(xué)附屬嘉善實驗學(xué)校的校園安全實操手冊上新了2.0版本，打開實操手冊，這些問題都能夠找到答案。答案不僅有分步驟的詳細(xì)處理過程，還會具體到各個負(fù)責(zé)人及其聯(lián)系方式。
在嘉善縣教育局的指導(dǎo)下，這樣的安全實操手冊各校皆有。手冊立足學(xué)校管理實際，圍繞常態(tài)安全工作、安全教育與培訓(xùn)、突發(fā)事件應(yīng)急處置、常規(guī)檢查和標(biāo)準(zhǔn)等方面“定制式”編寫，且每年進(jìn)行更新。
上海大學(xué)附屬嘉善實驗學(xué)校校長柴國忠介紹，在加強(qiáng)校園食品安全管理方面，今年的手冊就對校園食堂管理及學(xué)生突發(fā)食物中毒應(yīng)急處理方式等作了更詳細(xì)的補(bǔ)充。
嘉善各校在將安全教育納入日常教育教學(xué)之余，還紛紛開展了各項有益探索。浙師大附屬嘉善實驗學(xué)校借助校園數(shù)字媒體，定期、定時、定主題在電子宣傳欄和智慧班牌播放安全主題教育內(nèi)容，使得學(xué)生可以利用碎片化時間沉浸式學(xué)習(xí)；嘉善信息技術(shù)工程學(xué)校擁有2000多平方米的生命健康教育基地，可以開展消防演練、模擬溺水場景救護(hù)、心理輔導(dǎo)個案咨詢等活動，并輻射縣域其他學(xué)?！?/p>
