為深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，扎實踐行《決定》提出的全面深化教育綜合改革，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革要求。我市教育科研課題研究始終聚焦育人方式創(chuàng)新，辦學(xué)模式優(yōu)化，教師能力提升，學(xué)前教育普及普惠，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，高中教育多元特色發(fā)展，職業(yè)教育職普融通、產(chǎn)教融合發(fā)展等。

2024年7月，市教科院深入教育科研一線，實地開展調(diào)查研究。市教科院院長江立新、其他班子成員、學(xué)科教研員共36人次分赴各區(qū)縣開展2024年市級教科研立項課題開題指導(dǎo)暨2023年市級教科研課題中期督查工作，覆蓋全市7個區(qū)縣129所學(xué)校，涉及學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、特殊教育、職業(yè)教育等領(lǐng)域共計139項市級教科研課題組，其中2023年市級立項課題59項，2024年市級立項課題70項。

指導(dǎo)督查中，市教科院專家組認(rèn)真細(xì)致點(diǎn)評、科學(xué)專業(yè)指導(dǎo)；各區(qū)縣教研室積極對接協(xié)調(diào)，聯(lián)動互促發(fā)展；參會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組教師認(rèn)真聆聽經(jīng)驗，細(xì)心用心研究，充分發(fā)揮了我市“市-縣-校-組”四級教研體系的機(jī)制創(chuàng)新和聯(lián)動優(yōu)勢。

通過此次督導(dǎo)，課題組教師們充分樹立了問題意識、責(zé)任意識和團(tuán)隊意識，對立德樹人導(dǎo)向、教育教學(xué)改革和教育科研實踐有了更加深入的理解。課題組所在學(xué)校也紛紛表示，大力支持課題研究，以教科研助力教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校教書育人，辦人民滿意教育。

百舸爭流奮楫者先，千帆競發(fā)勇進(jìn)者勝。此次課題督導(dǎo)工作的順利進(jìn)行，有效促進(jìn)了我市教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，為教育強(qiáng)市建設(shè)注入了新的活力。