“終于找到了這套《日有所誦》了，為了提高我的閱讀量和韻律感，老師向我推薦了這套書，今天找到我太開心了!”在拱小學(xué)六年級楊雅蓮?fù)瑢W(xué)在班級圖書角翻閱新增圖書時流露出的欣喜。

　　在百里杜鵑管理區(qū)課間時間，你都會看到這樣的場景，很多同學(xué)圍坐在圖書角的周圍，翻閱著自己喜愛的書籍，全神貫注，徜徉在書的海洋里。2018年，由學(xué)校自行采購和上級匹配的圖書，讓圖書角豐富起來，隨時等著孩子們來吸收書的養(yǎng)分。書籍到位后，各班按照推薦書目分配，置于班級圖書角，作為班級公共財產(chǎn)，永久循環(huán)使用;此外，孩子們還把自己喜愛的書籍拿到班上和同學(xué)們一起分享。圖書室豐富學(xué)生的課余生活，為孩子們“充電”。

　　百里杜鵑為了營造濃郁的校園文化氛圍，除在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮內(nèi)設(shè)立圖書室和經(jīng)典誦讀室外，還進行有機延伸，在每個班級都搭建了“班級圖書角”，從設(shè)計到搭建，從選書到布置，都有孩子們的參與，讓孩子們有參與的快樂，更加珍惜和愛護自己的小天地，也更加愛看書，學(xué)生利用課間時間，看一個小故事或欣賞一首小詩，彼此交流讀書心得，逐步養(yǎng)成了良好的讀書習慣。建立“圖書角”，是為學(xué)生打開了一條綠色的閱讀通道，開闊了眼界，提升了閱讀效率，讓學(xué)生有更多的時間浸潤在書香之中，在書香中成長，形成了書香滿校園的讀書氛圍。