“盯人、傳球、上籃、蓋帽……”12月18日下午，銅官區(qū)歷時16個比賽日的全區(qū)中小學籃球比賽圓滿落幕，來自全區(qū)中小學241名同學，捉對“廝殺”，通過63場激烈角逐，展現(xiàn)出中小學生“野蠻其體魄”的風姿。這也是該區(qū)2024年豐富多彩、形式多樣的校園體育賽事的收官之戰(zhàn)，是該區(qū)立足“兩個實驗區(qū)”建設，堅持以體育人的生動體現(xiàn)。

　　據(jù)了解，銅官區(qū)立足區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀和優(yōu)勢，深入推進基礎(chǔ)教育綜合改革，取得了顯著成效，先后高質(zhì)量通過全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)、學前教育普及普惠區(qū)省級評估認定，被確定為安徽省首批義務教育課程實施示范區(qū)、安徽省首批中小學科學教育實驗區(qū)等。

　　該區(qū)堅持德育為先，加強中小學思政課教學教研，全面提高思政課教學質(zhì)量，推進“大思政課”建設。堅持智育提質(zhì)，有序推進課程實施示范區(qū)、教研基地區(qū)、教學改革實驗區(qū)建設。堅持體教融合，深入開展培養(yǎng)學生運動習慣專題教育。堅持美育熏陶，構(gòu)建“基礎(chǔ)知識、核心素養(yǎng)、專項特長”三位一體教學模式。堅持勞動促進，分學段、按時令、有計劃地帶領(lǐng)學生開展勞動實踐，舉辦勞動素養(yǎng)大賽。

　　教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，直接關(guān)系到學生的成長成才。今年以來，該區(qū)穩(wěn)步推進“教學質(zhì)量提升行動”，充分發(fā)揮教研的驅(qū)動引領(lǐng)作用，開展課堂教學改革經(jīng)典案例評選，及時總結(jié)課程教學改革成果。常態(tài)化開展教育教學視導，推動形成學校聚焦教育教學質(zhì)量、教師潛心教書育人的良好教育發(fā)展氛圍。

　　教師是教育發(fā)展的第一資源。該區(qū)聚焦教師隊伍建設，持續(xù)強化師德師風建設行動，加強黨建引領(lǐng)，在全區(qū)教育系統(tǒng)全面開展“師德師風建設鞏固年”系列活動。嚴把教師入口關(guān)，嚴查違規(guī)行為，對違反師德師風行為及時處理。建立“負面清單”，對教師個人嚴格實行師德考核“一票否決制”。選樹師德典型，對涌現(xiàn)的師德師風模范、身邊先進典型事跡加大宣傳，加強輻射帶動示范引領(lǐng)。

　　切實推進教育布局調(diào)整優(yōu)化行動，加快推進優(yōu)質(zhì)教育資源向新城區(qū)覆蓋，積極應對學齡人口變化及城鎮(zhèn)化趨勢對不同學段教育管理的挑戰(zhàn)，深入開展新優(yōu)質(zhì)學校成長行動。目前，該區(qū)共有12個聯(lián)合辦學體，惠及新開辦、薄弱幼兒園、小學、初中共計30所。深入推進教師“縣管校聘”改革，吸引優(yōu)秀教師向新校區(qū)、外圍校區(qū)流動，著力解決城鎮(zhèn)教師區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性短缺問題，加快新辦學校、薄弱學校快速發(fā)展。

　　不僅如此，該區(qū)家校社協(xié)同育人工作也取得顯著成效。市第二中學打造“區(qū)域家校社共同體”和“全員導師制”模式，市實驗小學堅持“開門辦學”理念在全區(qū)廣泛推廣。通過打造學段銜接的家長學校課程、組建銅官區(qū)家庭教育講師團、常態(tài)化開展家庭教育指導服務活動，密切家校聯(lián)系，齊心協(xié)力助力學生健康成長。（楊竹青　徐小波）