“慣養(yǎng)嬌生笑你癡，菱花空對(duì)雪澌澌”。雪，暗指（），該言辭為（）所念。

《紅樓夢》中，“品格端方，容貌豐美。行為豁達(dá)。隨時(shí)從分?！闭f的人物是_________。

5月22日下午，一場別開生面的“夢回紅樓”整本書閱讀活動(dòng)在嘉興高級(jí)中學(xué)校園內(nèi)熱烈展開，800余道細(xì)致入微、涵蓋廣泛的知識(shí)點(diǎn)題目串在繩子上，靜候?qū)W生們解答。它們均源自《紅樓夢》原著內(nèi)容，意在通過趣味性的挑戰(zhàn)促進(jìn)學(xué)生全面而深入地閱讀這部古典文學(xué)巨著。

本次活動(dòng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的課堂閱讀模式，創(chuàng)新性地將學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橐幌盗谢?dòng)性強(qiáng)、形式多樣的活動(dòng)，力求讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)到閱讀的樂趣與收獲?！拔覀兿Ｍㄟ^將課堂變成一個(gè)大型活動(dòng)，讓知識(shí)走出教室，變成生動(dòng)的實(shí)踐，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！被顒?dòng)組織者嘉興高級(jí)中學(xué)語文教研組組長趙云霞老師說。

答題時(shí)間到！五分鐘不到，這八百多道題目就被學(xué)生們認(rèn)領(lǐng)一空。參與活動(dòng)的高一學(xué)生毛彥歡說，《紅樓夢》是高中必讀書目之一，在上個(gè)暑假她就已經(jīng)通讀一遍，“閱讀《紅樓夢》后參加這樣的活動(dòng)，不僅幫助我再次溫習(xí)了書中的細(xì)節(jié)，還能通過與同學(xué)們的交流，深化對(duì)書中情節(jié)和人物的理解，極大地促進(jìn)了我的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。”

為了增加活動(dòng)的吸引力與文化底蘊(yùn)，今年活動(dòng)中還特別增設(shè)了兌獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，答題多的獲獎(jiǎng)?wù)哌€可以親手制作具有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色的漆扇，并可現(xiàn)場蓋章、題字。在老師指導(dǎo)下，學(xué)生們制作漆扇時(shí)，有按“只此青綠”配色的，有按“上春山”配色的，還有按“敦煌”配色的。這些配色創(chuàng)意靈感均來源于當(dāng)前流行的國潮風(fēng)潮，它們與《紅樓夢》古風(fēng)古韻的完美契合，旨在讓學(xué)生在享受閱讀樂趣的同時(shí)，近距離接觸并傳承中國傳統(tǒng)文化之美。

據(jù)了解，這樣的活動(dòng)每年在嘉興高級(jí)中學(xué)舉行，不僅有效推動(dòng)了《紅樓夢》整本書閱讀任務(wù)的落實(shí)，還成功地將閱讀與文化傳承相結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀經(jīng)典的過程中，體驗(yàn)到中華文化的獨(dú)特魅力。趙云霞老師說，學(xué)校還將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新方式，讓閱讀成為學(xué)生生活中不可或缺的一部分，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。