聚焦立德樹人 堅(jiān)持五育并舉

　　近日，銅陵市郊區(qū)老洲初中舉行了“國(guó)旗下的演講”，該校902班學(xué)生林建安在《高舉隊(duì)旗跟黨走，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年》主題演講中，號(hào)召同學(xué)們堅(jiān)定理想信念、刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、鍛煉強(qiáng)健體魄，當(dāng)好社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。銅陵市在實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)中實(shí)施“立德樹人強(qiáng)基工程”，強(qiáng)調(diào)五育并舉、以德為先，并組織開展“五育并舉”示范校創(chuàng)建工作，著力打造一批“五育”典范學(xué)校。

　　今年，該市已支持不同學(xué)段學(xué)校創(chuàng)建市域、省域“五育”工作品牌，銅陵市三中搭建的“晨讀10分鐘 黨史微課堂”、銅陵中學(xué)打造的“一分鐘新聞眼”等都獲得了學(xué)生及家長(zhǎng)廣泛好評(píng)。

　　11月19日，銅陵市舉行全市中小學(xué)思政課教師學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神專題培訓(xùn)班，來(lái)自當(dāng)?shù)乜h區(qū)教研部門的思政課教研員、銅陵市直、民辦學(xué)校思政課教師近120人參加培訓(xùn)。

　　思政課是德育“主戰(zhàn)場(chǎng)”，需要一支政治素質(zhì)硬、業(yè)務(wù)精、水平高的專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍。在實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)中，銅陵市組織實(shí)施“黨建品牌領(lǐng)航工程”，其中明確提出實(shí)施“思政課教師培優(yōu)計(jì)劃”。

　　目前，銅陵市已在全省率先出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)校思想政治課教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，安排了思政課教師成長(zhǎng)專項(xiàng)資金，實(shí)施全市中小學(xué)校思想政治課青年教師培優(yōu)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)高中專職思政課教師配置率100%、義務(wù)教育階段配置率達(dá)到80%。

　　擴(kuò)面優(yōu)質(zhì)資源 強(qiáng)化城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)

　　今年9月，銅陵中學(xué)新校區(qū)投入使用，該校也將在3年時(shí)間內(nèi)完成由義安區(qū)五松鎮(zhèn)搬遷至順安鎮(zhèn)任務(wù)。

　　銅陵中學(xué)搬遷至順安鎮(zhèn)，填補(bǔ)了銅陵市東部城區(qū)省級(jí)示范高中的空白，有利于推進(jìn)銅陵市域內(nèi)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。整體搬遷完成后，銅陵中學(xué)老校區(qū)整體移交義安區(qū)政府作為教育資源統(tǒng)籌使用，有利于該區(qū)補(bǔ)齊幼兒園、小學(xué)等基礎(chǔ)教育資源短板。

　　銅陵市均衡教育改革享譽(yù)全國(guó)，在實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)中，該市延續(xù)改革基因，實(shí)施“優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)面工程”，以市域內(nèi)優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校為龍頭，通過(guò)推行“名校+”模式，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面；強(qiáng)化城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)提升，建立各部門聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌資金投入、教師編制、職稱評(píng)審等，推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)各項(xiàng)工作落實(shí)。目前，該市已組建21個(gè)聯(lián)合辦學(xué)體，涉及54所學(xué)校、3萬(wàn)多名學(xué)生，覆蓋基礎(chǔ)教育全學(xué)段。

　　干凈的場(chǎng)地、多彩的墻繪……走進(jìn)位于銅陵市中心的銅官區(qū)銅官樂(lè)幼兒園，迎面便是孩子們燦爛的笑容。

　　“主城區(qū)人口密度大，我們9月開園后，大大緩解了主城區(qū)‘入園難’‘入園貴’問(wèn)題?！便~官樂(lè)幼兒園負(fù)責(zé)人谷金蓮告訴記者。

　　在深入推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)模式的同時(shí)，銅陵市還注重持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給。

　　自2021年以來(lái)，該市共啟動(dòng)了23所幼兒園新建、改擴(kuò)建任務(wù)，已有17所陸續(xù)開園，新增幼教學(xué)位5220個(gè)，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)95.82%。銅陵市還整合優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))65個(gè)，農(nóng)村學(xué)校布點(diǎn)散、規(guī)模小、資源浪費(fèi)大等問(wèn)題得到有效化解。

　　改革評(píng)價(jià)機(jī)制 優(yōu)化教育生態(tài)

　　今年11月中旬，銅陵市組織開展了“青銅杯”中小學(xué)教師教學(xué)技能競(jìng)賽暨第四屆“教壇新星”遴選工作，該市近1.5萬(wàn)名專任教師參與到“大比武”活動(dòng)中。此前，該市還組織開展了“基礎(chǔ)教育精品課”遴選，共計(jì)遴選出30個(gè)課例為市級(jí)精品課。

　　在實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)中，銅陵市組織實(shí)施“教育評(píng)價(jià)改革工程”“師資隊(duì)伍提升工程”“課堂教學(xué)提質(zhì)工程”，著力培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)效。

　　銅陵市推動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師“四優(yōu)工程”走深走實(shí)，圍繞不同學(xué)段、不同類型學(xué)校特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校、校長(zhǎng)、班主任和教師進(jìn)行綜合評(píng)估。實(shí)施領(lǐng)軍校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，支持校長(zhǎng)創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法。組織開展“教壇新星”“銅都青年英才教師”等評(píng)選活動(dòng)，實(shí)施“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任”培育工程，開展教師業(yè)務(wù)能力“大比武”，促進(jìn)教師綜合素養(yǎng)和教學(xué)能力提升。該市還搭建教育課題集群化研究支撐平臺(tái)，啟動(dòng)“新課程新教材教研”系列活動(dòng)，并以大數(shù)據(jù)平臺(tái)和第三方評(píng)估為基礎(chǔ)和手段建立監(jiān)測(cè)模型，對(duì)學(xué)校課程落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)、督導(dǎo)和反饋。

　　在樅陽(yáng)縣樅陽(yáng)鎮(zhèn)青山初中，下午放學(xué)后，一群學(xué)生在操場(chǎng)上打起了太極拳。舒緩的節(jié)拍、整齊的動(dòng)作，在校園內(nèi)形成了一道獨(dú)特風(fēng)景?！皩W(xué)校的課后服務(wù)開設(shè)了太極拳班，我和同學(xué)們都積極報(bào)名呢?！睂W(xué)生殷薇開心地說(shuō)。

　　推進(jìn)“雙減”行穩(wěn)致遠(yuǎn)是高質(zhì)量建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的重要任務(wù)。銅陵市實(shí)施“教育生態(tài)優(yōu)化工程”，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，深入開展中小學(xué)課后服務(wù)。

　　目前，銅陵市所有學(xué)校均建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，堅(jiān)決把學(xué)生不合理的課業(yè)負(fù)擔(dān)減掉。課后服務(wù)方面，該市實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校100%全覆蓋，自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生9.8萬(wàn)余人、參與率達(dá)93.8%。為提升城市周邊和農(nóng)村地區(qū)學(xué)校課后服務(wù)力量，銅陵市還組織實(shí)施了“七彩橋”中小學(xué)課后服務(wù)志愿項(xiàng)目；發(fā)揮銅陵市國(guó)家級(jí)示范性綜合實(shí)踐基地作用，大力開展研學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)，讓課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)的學(xué)生樂(lè)享多樣化課堂。

　　銅陵市還組織實(shí)施中小學(xué)生“寒假陪伴計(jì)劃”“暑假陪伴計(jì)劃”，解決部分學(xué)生假期生活單調(diào)、部分家長(zhǎng)“看護(hù)難”問(wèn)題。

　　注重協(xié)同育人 推進(jìn)智慧教育

　　停課不停學(xué)，停校不停教。今年3月，銅陵市發(fā)生疫情后，該市教體局迅速建立起市、縣(區(qū))、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)以及行政、教研、電教、技術(shù)、家庭合力實(shí)施的線上教育教學(xué)工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。

　　在實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)方案中，銅陵市組織實(shí)施“智慧教育推進(jìn)工程”，制定了“教育信息化2.0”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)建設(shè)覆蓋中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源庫(kù)，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)、教育服務(wù)和教育治理新模式。

　　“從曾經(jīng)的一塊黑板、一支粉筆到如今的智慧黑板、VR虛擬教學(xué)，近年來(lái)我們大力推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)?！便~陵市教體局電教館館長(zhǎng)姚明山說(shuō)，該市已初步建成以智慧教育服務(wù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，以智慧教與學(xué)、智慧管理、智慧生活、智慧文化、基礎(chǔ)設(shè)施為應(yīng)用項(xiàng)目的智慧教育服務(wù)體系，全面完成了鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)目標(biāo)，智慧課堂班級(jí)總數(shù)達(dá)1100個(gè)。

　　創(chuàng)新體制機(jī)制 激發(fā)辦學(xué)活力

　　體制機(jī)制完善是活力源泉。在實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)中，銅陵市還提出實(shí)施“辦學(xué)活力激發(fā)工程”，明確要加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，深化校長(zhǎng)職級(jí)制改革，完善教師收入分配激勵(lì)機(jī)制。

　　“‘辦學(xué)活力激發(fā)工程’要賦予學(xué)校更多自主權(quán)?！便~陵市教體局局長(zhǎng)谷越表示，目前擴(kuò)大學(xué)校人事工作自主權(quán)試點(diǎn)、中小學(xué)教師“縣管校聘”“無(wú)校籍管理”改革工作正在推進(jìn)，校長(zhǎng)職級(jí)制改革經(jīng)驗(yàn)將要全面推廣，該市中小學(xué)幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核相關(guān)實(shí)施意見(jiàn)將進(jìn)一步修訂完善。

　　作為全國(guó)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)之一，銅陵基礎(chǔ)教育綜合改革也承擔(dān)著為全國(guó)探路的任務(wù)。今年8月25日，教育部基礎(chǔ)教育司組織召開綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)工作研討會(huì)，銅陵在會(huì)上作交流發(fā)言。

　　“以優(yōu)質(zhì)公平為奮斗目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為發(fā)展動(dòng)力，我們將全力以赴抓好黨建品牌領(lǐng)航、立德樹人強(qiáng)基、優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)面、教育評(píng)價(jià)改革、師資隊(duì)伍提升、教育生態(tài)優(yōu)化、課堂教學(xué)提質(zhì)、智慧教育推進(jìn)、辦學(xué)活力激發(fā)等‘九大工程’實(shí)施，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，為基礎(chǔ)教育綜合改革提供銅陵經(jīng)驗(yàn)，努力辦好人民滿意的教育?！惫仍礁嬖V記者。