聚焦立德樹人 堅持五育并舉

　　近日，銅陵市郊區(qū)老洲初中舉行了“國旗下的演講”，該校902班學生林建安在《高舉隊旗跟黨走，爭做新時代好少年》主題演講中，號召同學們堅定理想信念、刻苦學習知識、磨煉堅強意志、鍛煉強健體魄，當好社會主義建設者和接班人。

　　青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。銅陵市在實驗區(qū)建設中實施“立德樹人強基工程”，強調(diào)五育并舉、以德為先，并組織開展“五育并舉”示范校創(chuàng)建工作，著力打造一批“五育”典范學校。

　　今年，該市已支持不同學段學校創(chuàng)建市域、省域“五育”工作品牌，銅陵市三中搭建的“晨讀10分鐘 黨史微課堂”、銅陵中學打造的“一分鐘新聞眼”等都獲得了學生及家長廣泛好評。

　　11月19日，銅陵市舉行全市中小學思政課教師學習貫徹黨的二十大精神專題培訓班，來自當?shù)乜h區(qū)教研部門的思政課教研員、銅陵市直、民辦學校思政課教師近120人參加培訓。

　　思政課是德育“主戰(zhàn)場”，需要一支政治素質(zhì)硬、業(yè)務精、水平高的專業(yè)化思政課教師隊伍。在實驗區(qū)建設中，銅陵市組織實施“黨建品牌領航工程”，其中明確提出實施“思政課教師培優(yōu)計劃”。

　　目前，銅陵市已在全省率先出臺《關于加強全市中小學校思想政治課教師隊伍建設的實施意見》，安排了思政課教師成長專項資金，實施全市中小學校思想政治課青年教師培優(yōu)計劃，實現(xiàn)高中專職思政課教師配置率100%、義務教育階段配置率達到80%。

　　擴面優(yōu)質(zhì)資源 強化城鄉(xiāng)結對

　　今年9月，銅陵中學新校區(qū)投入使用，該校也將在3年時間內(nèi)完成由義安區(qū)五松鎮(zhèn)搬遷至順安鎮(zhèn)任務。

　　銅陵中學搬遷至順安鎮(zhèn)，填補了銅陵市東部城區(qū)省級示范高中的空白，有利于推進銅陵市域內(nèi)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。整體搬遷完成后，銅陵中學老校區(qū)整體移交義安區(qū)政府作為教育資源統(tǒng)籌使用，有利于該區(qū)補齊幼兒園、小學等基礎教育資源短板。

　　銅陵市均衡教育改革享譽全國，在實驗區(qū)建設中，該市延續(xù)改革基因，實施“優(yōu)質(zhì)資源擴面工程”，以市域內(nèi)優(yōu)質(zhì)公辦學校為龍頭，通過推行“名校+”模式，持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面；強化城鄉(xiāng)教師結對提升，建立各部門聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌資金投入、教師編制、職稱評審等，推進聯(lián)合辦學各項工作落實。目前，該市已組建21個聯(lián)合辦學體，涉及54所學校、3萬多名學生，覆蓋基礎教育全學段。

　　干凈的場地、多彩的墻繪……走進位于銅陵市中心的銅官區(qū)銅官樂幼兒園，迎面便是孩子們燦爛的笑容。

　　“主城區(qū)人口密度大，我們9月開園后，大大緩解了主城區(qū)‘入園難’‘入園貴’問題?！便~官樂幼兒園負責人谷金蓮告訴記者。

　　在深入推進聯(lián)合辦學模式的同時，銅陵市還注重持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給。

　　自2021年以來，該市共啟動了23所幼兒園新建、改擴建任務，已有17所陸續(xù)開園，新增幼教學位5220個，普惠性幼兒園覆蓋率達95.82%。銅陵市還整合優(yōu)化義務教育學校(教學點)65個，農(nóng)村學校布點散、規(guī)模小、資源浪費大等問題得到有效化解。

　　改革評價機制 優(yōu)化教育生態(tài)

　　今年11月中旬，銅陵市組織開展了“青銅杯”中小學教師教學技能競賽暨第四屆“教壇新星”遴選工作，該市近1.5萬名專任教師參與到“大比武”活動中。此前，該市還組織開展了“基礎教育精品課”遴選，共計遴選出30個課例為市級精品課。

　　在實驗區(qū)建設中，銅陵市組織實施“教育評價改革工程”“師資隊伍提升工程”“課堂教學提質(zhì)工程”，著力培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)教師隊伍，持續(xù)提升教育教學質(zhì)效。

　　銅陵市推動優(yōu)秀學校、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師“四優(yōu)工程”走深走實，圍繞不同學段、不同類型學校特點，對學校、校長、班主任和教師進行綜合評估。實施領軍校長培養(yǎng)工程，支持校長創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法。組織開展“教壇新星”“銅都青年英才教師”等評選活動，實施“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任”培育工程，開展教師業(yè)務能力“大比武”，促進教師綜合素養(yǎng)和教學能力提升。該市還搭建教育課題集群化研究支撐平臺，啟動“新課程新教材教研”系列活動，并以大數(shù)據(jù)平臺和第三方評估為基礎和手段建立監(jiān)測模型，對學校課程落實情況進行監(jiān)測、督導和反饋。

　　在樅陽縣樅陽鎮(zhèn)青山初中，下午放學后，一群學生在操場上打起了太極拳。舒緩的節(jié)拍、整齊的動作，在校園內(nèi)形成了一道獨特風景。“學校的課后服務開設了太極拳班，我和同學們都積極報名呢。”學生殷薇開心地說。

　　推進“雙減”行穩(wěn)致遠是高質(zhì)量建設實驗區(qū)的重要任務。銅陵市實施“教育生態(tài)優(yōu)化工程”，切實減輕中小學生過重作業(yè)負擔，深入開展中小學課后服務。

　　目前，銅陵市所有學校均建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，堅決把學生不合理的課業(yè)負擔減掉。課后服務方面，該市實現(xiàn)義務教育階段學校100%全覆蓋，自愿參加課后服務的學生9.8萬余人、參與率達93.8%。為提升城市周邊和農(nóng)村地區(qū)學校課后服務力量，銅陵市還組織實施了“七彩橋”中小學課后服務志愿項目；發(fā)揮銅陵市國家級示范性綜合實踐基地作用，大力開展研學實踐等活動，讓課業(yè)負擔減下來的學生樂享多樣化課堂。

　　銅陵市還組織實施中小學生“寒假陪伴計劃”“暑假陪伴計劃”，解決部分學生假期生活單調(diào)、部分家長“看護難”問題。

　　注重協(xié)同育人 推進智慧教育

　　停課不停學，停校不停教。今年3月，銅陵市發(fā)生疫情后，該市教體局迅速建立起市、縣(區(qū))、校三級聯(lián)動以及行政、教研、電教、技術、家庭合力實施的線上教育教學工作機制，實現(xiàn)線上教學全覆蓋。

　　在實驗區(qū)建設方案中，銅陵市組織實施“智慧教育推進工程”，制定了“教育信息化2.0”行動計劃，推動建設覆蓋中小學各年級各學科的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源庫，積極構建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)、教育服務和教育治理新模式。

　　“從曾經(jīng)的一塊黑板、一支粉筆到如今的智慧黑板、VR虛擬教學，近年來我們大力推進智慧學校建設?！便~陵市教體局電教館館長姚明山說，該市已初步建成以智慧教育服務平臺為基礎，以智慧教與學、智慧管理、智慧生活、智慧文化、基礎設施為應用項目的智慧教育服務體系，全面完成了鄉(xiāng)村中小學智慧學校建設目標，智慧課堂班級總數(shù)達1100個。

　　創(chuàng)新體制機制 激發(fā)辦學活力

　　體制機制完善是活力源泉。在實驗區(qū)建設中，銅陵市還提出實施“辦學活力激發(fā)工程”，明確要加快現(xiàn)代學校制度建設，深化校長職級制改革，完善教師收入分配激勵機制。

　　“‘辦學活力激發(fā)工程’要賦予學校更多自主權?！便~陵市教體局局長谷越表示，目前擴大學校人事工作自主權試點、中小學教師“縣管校聘”“無校籍管理”改革工作正在推進，校長職級制改革經(jīng)驗將要全面推廣，該市中小學幼兒園獎勵性績效工資考核相關實施意見將進一步修訂完善。

　　作為全國基礎教育綜合改革實驗區(qū)之一，銅陵基礎教育綜合改革也承擔著為全國探路的任務。今年8月25日，教育部基礎教育司組織召開綜合改革實驗區(qū)工作研討會，銅陵在會上作交流發(fā)言。

　　“以優(yōu)質(zhì)公平為奮斗目標，以改革創(chuàng)新為發(fā)展動力，我們將全力以赴抓好黨建品牌領航、立德樹人強基、優(yōu)質(zhì)資源擴面、教育評價改革、師資隊伍提升、教育生態(tài)優(yōu)化、課堂教學提質(zhì)、智慧教育推進、辦學活力激發(fā)等‘九大工程’實施，全面提高基礎教育質(zhì)量，為基礎教育綜合改革提供銅陵經(jīng)驗，努力辦好人民滿意的教育。”谷越告訴記者。