“七彩橋”志愿者平臺、假期托管服務、體質健康“大比武”……“雙減”政策落地一年來，銅陵市校外培訓“虛火”已退、校內教育“清風”正盛，作業(yè)和課外培訓少了，孩子們“撒歡”的時間長了，教育也找回了初心本真。

　　課堂教學提質增效

　　“雙減”關鍵在“減”，目標在“增”。一年來，我市以建設“國字號”基礎教育綜合改革實驗區(qū)為抓手，持續(xù)深化教育教學改革，增強課堂效率、激發(fā)學生興趣、加強作業(yè)管理，打造形式多樣的“第二課堂”。

　　全市各校通過加大教學教研工作力度，常態(tài)化開展推門聽課、教學研討，多層次舉辦教學公開課、作業(yè)設計等活動，引導廣大教師主動求變，促進課堂教學提質增效。如義安區(qū)順安初級中學分月開展重點教研活動，以骨干教師示范課、青年教師匯報課以及課后研討交流等多種形式，以學代訓，以課示效，以評促升，不斷激發(fā)新的教育教學智慧。全市小學語文學科“享讀書之樂，與書共成長”拓展閱讀研討活動，積極探尋“1+X”聯(lián)動拓展閱讀學習模式，立足教材文本，通過單篇拓展、主題式拓展、組合聯(lián)動拓展閱讀模式等，達到學生閱讀數(shù)量、閱讀能力“雙增”的目的。

　　我市還組織開展教師業(yè)務能力“大比武”，全員參與業(yè)務能力研修和評比。同時發(fā)揮“名師工作室”作用，開展市、縣(區(qū))、校三級聯(lián)動的課堂教學研討，通過團隊探討、智慧碰撞，打造高效課堂，并加快推進智慧學校建設，激發(fā)辦學活力，促進優(yōu)質教育資源共建共享。

　　同時，我市在提升作業(yè)質量上發(fā)力，多層次開展作業(yè)設計大賽，將分層布置作業(yè)融入日常教學研討，強化學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，保證義務教育階段學生作業(yè)不超量、不超綱、不超時，把好“作業(yè)關”。探索建立市中小學生課外作業(yè)監(jiān)測和定期公示制度，按照每學期不少于50所學校開展監(jiān)測，公開通報，強化整改。

　　家校社協(xié)同育人

　　我市通過印發(fā)《銅陵市進一步加強家校共育工作的實施意見(試行)》，建立健全“雙減”背景下的學校家庭教育指導工作機制，一年來，通過多種途徑開展專題家庭教育講座200余場，積極向廣大學生家長宣傳“雙減”方針政策，引導家長理性確定孩子成長預期，努力形成“雙減”共識。

　　為讓全社會準確認識、全力支持“雙減”政策，我市把“雙減”政策宣傳納入全市中小學、幼兒園教師、教育管理人員繼續(xù)教育、業(yè)務培訓“常修課”。多層次召開家長會、座談會、家長論壇，家校社共謀“雙減”，增強協(xié)同育人、協(xié)同減負的工作合力。同時，將“雙減”作為教育督導的“一號工程”，將落實“雙減”政策實際成效作為各級政府履行教育職責督導評價的重要內容。從去年秋季學期開始，組織全市42個督學責任區(qū)近200名督學下沉學校，通過問卷、座談、走訪等形式，與老師、家長和學生“面對面”交流，收集梳理問題加以解決。

　　“我市以‘雙減’促‘雙增’，‘減’‘增’兩翼并舉，在學生的課業(yè)負擔和校外培訓負擔‘減’下來的同時，讓學校教育教學質量‘增’上去，讓學生興趣愛好、身心素質、科學素養(yǎng)、勞動技能等綜合素質‘增’上去?！笔薪腆w局局長谷越表示，我市將持續(xù)推動“雙減”行穩(wěn)致遠，重塑學生全面發(fā)展、健康成長的良好教育生態(tài)。