5月26日早上8時許，銅陵市十中西湖校區(qū)校園里書聲瑯瑯。這所曾被貼上偏遠標簽的“外圍”學(xué)校，在2014年與市十中組建聯(lián)合辦學(xué)體后，學(xué)生總數(shù)從200人一躍發(fā)展到目前1000多人，成為發(fā)展中的西湖新區(qū)一張響亮的教育名片。

　　對于聯(lián)合辦學(xué)給市十中兩個校區(qū)帶來的改變，該校英語教師夏春艷有著深刻感受，“我作為第一批聯(lián)合辦學(xué)體教師，需要從市中心的本部交流到西湖校區(qū)，當時很忐忑，擔(dān)心無法適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境?！彼膿?dān)心不無道理。初來學(xué)校，她就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的英語水平與本部學(xué)生存在不小差距，而且學(xué)習(xí)方式也存在誤區(qū)，“英語學(xué)習(xí)需要學(xué)生們多聽多讀，可是孩子們都不愿意開口?！彼l(fā)現(xiàn)班上有個女同學(xué)學(xué)習(xí)特別認真，就選派這名學(xué)生為英語課代表，以此激勵她，并且讓她帶動班上更多的同學(xué)學(xué)習(xí)英語。班級的英語學(xué)習(xí)氛圍越來越濃，成績也穩(wěn)步提高?！巴ㄟ^在聯(lián)合辦學(xué)體學(xué)校的雙向交流，我積攢了更多的教學(xué)經(jīng)驗，今后會把這些經(jīng)驗通過名師工作室、教科研活動，以及送教到偏遠學(xué)校等方式，分享給更多老師，讓更多的孩子接受到更適合他們的教育方式?！毕拇浩G說道。

　　章紅波是原市十九中(現(xiàn)市十中西湖校區(qū))的一名教師，在成立聯(lián)合辦學(xué)體的第一時間，他就交流到市十中本部任教三年，“與本部老師一起進行教科研活動，分享優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，兩校的教育教學(xué)水平共同提升?！?/p>

　　市十中校長孟祥友介紹，2014年7月18日，市十中與市十九中實施“名校+”工程，成立聯(lián)合辦學(xué)體。七年多來，本著“共研、共享、共創(chuàng)”的辦學(xué)思路，探索并實施黨建一體化、德育管理一體化、教學(xué)管理一體化、行政管理一體化“名校+”管理新模式。借助于市十中本部先進的理念、科學(xué)的管理、優(yōu)秀的教師團隊與靈活多樣的教育教學(xué)活動，幫助市十中西湖校區(qū)建立制度、優(yōu)化團隊、培育文化，走出了一條以學(xué)生為本、公平為先、特色為要、五育并舉的均衡發(fā)展之路。

　　“實施‘名校+’后，市十中本部繼續(xù)保持高質(zhì)量發(fā)展，西湖校區(qū)走上了發(fā)展的快車道，學(xué)校規(guī)模迅速擴大，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，學(xué)校在區(qū)域內(nèi)影響力日益擴大，如今已成為政府放心、家長滿意、學(xué)生喜愛的家門口的好學(xué)校?！泵舷橛颜f。

　　市十中聯(lián)合辦學(xué)體的發(fā)展是我市辦好人民滿意教育的積極探索。近年來，我市以提升優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面為出發(fā)點，以區(qū)域融合和新城區(qū)建設(shè)為驅(qū)動力，創(chuàng)新辦學(xué)模式，完善聯(lián)合辦學(xué)機制，積極打造優(yōu)質(zhì)教育“新城圈”。以市域內(nèi)優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校為龍頭，強弱組合，做好“聯(lián)合辦學(xué)”文章，快速、分步推進中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與新城區(qū)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。目前，已建成涵蓋樅陽縣、銅官區(qū)、義安區(qū)51所學(xué)校的21個聯(lián)合辦學(xué)體，涉及基礎(chǔ)教育全學(xué)段，覆蓋學(xué)生超過3萬人。通過“名校+”聯(lián)合辦學(xué)模式，依托優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌效應(yīng)，帶動新學(xué)?？焖俪砷L，滿足人民群眾“名校就在家門口、名師就在我身邊”的教育愿景。

　　同時，我市堅持以政府為主導(dǎo)，制定聯(lián)合辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃，建立各部門聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌資金投入、教師編制、職稱評審以及學(xué)校布局等，進一步激發(fā)教師隊伍活力，推進聯(lián)合辦學(xué)各項工作落實落細。

　　為讓有限教育資源效益最大化，去年以來，我市還啟動23所幼兒園新建、改擴建任務(wù)，已有8所陸續(xù)開園，新增幼教學(xué)位5220個，普惠性幼兒園覆蓋率95.66%，公辦園在園幼兒占比55.76%，學(xué)前教育普及普惠水平進一步提升；整合優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校(教學(xué)點)57個，農(nóng)村學(xué)校布點散、規(guī)模小、資源浪費大等問題得到有效化解。