一是優(yōu)化教育資源部署。優(yōu)化學(xué)校布局，加快公辦學(xué)校布點(diǎn)，縮減薄弱教育資源，逐步停辦小規(guī)?；虻投藢W(xué)校（園），推動(dòng)99.41%的義教段學(xué)生在“本島+大島”就讀，普惠性幼兒園在園幼兒達(dá)100%。預(yù)計(jì)2024年實(shí)現(xiàn)全體義教段學(xué)生在大島就讀。二是推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享。推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)，開展城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體和學(xué)前教育管理幫扶，促進(jìn)公辦學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源全域共享。截至目前，義務(wù)段學(xué)校集團(tuán)化率占比33%，義務(wù)教育及學(xué)前教育共同體均實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋，隨遷子女入讀公辦學(xué)校比例達(dá)到87.65%。三是健全師資調(diào)配機(jī)制。建立師資調(diào)動(dòng)調(diào)配機(jī)制，結(jié)合生源變化、教師年齡及職稱結(jié)構(gòu)，校際間動(dòng)態(tài)均衡調(diào)配教師，實(shí)行師資全區(qū)統(tǒng)籌。2023年調(diào)配教師135人。