本報(bào)訊“感謝你們不辭辛苦來到我家，與我交流孩子的問題，并教我方法。你們無私的愛改變了他，使他變得更加自信……”高二(5)班胡澤濤家長(zhǎng)在家訪論壇上激動(dòng)地說道。近日，在麗水第二高級(jí)中學(xué)舉辦的首屆家訪論壇上，部分家長(zhǎng)代表與全體教職工一起探討家訪的那些事。

　　本次論壇以“家長(zhǎng)的需求，我們的方向”為主題。教師們認(rèn)真記錄下家長(zhǎng)提出的各條意見與建議，鼓勵(lì)自己在今后的家訪中多走心、多朝著家長(zhǎng)的需求出發(fā)。這個(gè)學(xué)期以來，麗水二中根據(jù)市教育局“萬師訪萬家”大家訪活動(dòng)部署要求，在總結(jié)和查找傳統(tǒng)家訪短板的基礎(chǔ)上，提出家訪供給改革。從原來根據(jù)學(xué)校需求進(jìn)行批量家訪，轉(zhuǎn)變?yōu)閺募议L(zhǎng)需求出發(fā)進(jìn)行逐一個(gè)案家訪，為家長(zhǎng)提供菜單式服務(wù)。同時(shí)根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生的實(shí)際需求，重點(diǎn)解決本階段最突出的問題。

　　為確保家訪效果，該校提前下發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》，告知相關(guān)家訪事宜，請(qǐng)家長(zhǎng)確定上門訪、電話訪、書信訪、短信訪等家訪形式，并提供了心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、教育方法、溝通技巧等家訪菜單，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)需要選擇相應(yīng)菜單，或者對(duì)家訪提出個(gè)性化要求，以便教師“看單下菜”。

　　蔡女士的女兒今年讀高一。多年來，由于自己一直忙于事業(yè)疏于對(duì)女兒的照顧，導(dǎo)致母女關(guān)系十分緊張。為此，蔡女士毅然放棄某企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，來到學(xué)校甘當(dāng)一名宿管員。“盡管當(dāng)了宿管員后離女兒很近，但是我仍然不知如何與女兒溝通。”蔡女士感動(dòng)地說，“幸好老師來家訪的時(shí)候告訴我，要放下當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)高高在上的架子，把女兒當(dāng)成朋友，平等地和女兒交流。這些溝通技巧對(duì)我們很受用。”現(xiàn)在，女兒與母親、與同學(xué)的關(guān)系都有明顯改善，成績(jī)也提高了不少。

　　在家懂事乖巧的學(xué)生小杰在學(xué)校里卻很調(diào)皮難以管教，家訪后他竟和老師成了無話不談的好朋友;成績(jī)一般的小陽，因?yàn)槔蠋熢诩以L時(shí)發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)并在班級(jí)公開表揚(yáng)了他，從此變得自信大方;學(xué)習(xí)壓力大的高三學(xué)生小易，家訪后轉(zhuǎn)變了錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)方法，學(xué)習(xí)更有效了……一個(gè)個(gè)成功的實(shí)例更堅(jiān)定了老師們繼續(xù)家訪的信心與決心。

　　為了進(jìn)一步鞏固家訪成果，在家訪總結(jié)中謀求提升，該校改變了傳統(tǒng)的利用《家訪工作手冊(cè)》記錄的形式，由老師獨(dú)立開發(fā)家訪信息記錄系統(tǒng)，增加了家訪信息、家訪手記等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了家訪信息資源共享，教師、學(xué)生登錄系統(tǒng)即可查看家訪記錄，使得家訪工作的分析總結(jié)更加及時(shí)快捷和直觀。