9月9日，在第40個教師節(jié)到來之際，區(qū)委書記陳宇劍一行先后來到啟音學校、閔行職業(yè)技術學院、啟智學校和閔行中學開展專題調研，參觀教室、教師辦公室、實驗室、室內體育館等主要教育教學活動場所，看望慰問教師并向全區(qū)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候。

　　區(qū)委副書記、區(qū)長陳華文，區(qū)委副書記唐勁松，副區(qū)長張賢參加調研。

　　在走訪調研中，陳宇劍指出，要深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，大力弘揚教育家精神，扎實推進新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設，為閔行教育高質量發(fā)展提供有力支撐。特殊教育是教育事業(yè)的重要組成部分，樸素而崇高，必須把特殊教育放在教育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先位置，對學校的發(fā)展給予持續(xù)關注和有力支持。職業(yè)技術教育要堅持產教融合、教學相長，努力建設國內一流的高等職業(yè)學院，培養(yǎng)更多的高水平技能人才；建立閔職院高質量發(fā)展聯(lián)席會議制度，為學校發(fā)展提供長久有力的制度支撐。基礎教育要在教學質量上精益求精，在學生綜合素質培養(yǎng)上創(chuàng)新突破，努力建設上海一流、國內有較大影響力的學校。

　　啟音學校

　　閔行區(qū)啟音學校是一所對聽力障礙學生實施九年義務教育的特殊學校，用豐富的知識、科學的方式和優(yōu)質的教育使聽障學生學會做人、學會交往、學會生活，學校綜合康復水平在全國聾教育界享有較高聲譽。

　　近幾年，學校主動作為，形成了“一體兩翼”的辦學格局，以校內教育教學為主體，以附設學校的上海市第二聽障教育指導中心和閔行區(qū)特教學前指導中心為兩翼，輻射閔行、金山、松江、青浦等區(qū)，充分發(fā)揮指導、管理、培訓的職能，助推學校轉型發(fā)展。2024年9月，學校勇挑重擔，開始招收閔行區(qū)北片的智力障礙和孤獨癥兒童，今年共招收12名。

　　閔行職業(yè)技術學院

　　閔行職業(yè)技術學院是全日制?？茖哟巍⑿滦透叩嚷殬I(yè)技術學校，立足服務上?！拔鍌€中心”建設和閔行“4+4”產業(yè)布局與經濟發(fā)展，堅持產教融合、校企合作與高質量特色發(fā)展，為區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質技術技能人才。

　　學院規(guī)劃打造“一核兩翼三基礎”的專業(yè)發(fā)展生態(tài)，目前開設智能機電技術、工業(yè)機器人技術、新能源汽車檢測與維修技術、建筑智能化工程技術、建筑室內設計等專業(yè)，提供面向全國高中階段畢業(yè)生的三年制學歷教育和面向上海市初中階段畢業(yè)生的五年制學歷教育。開辦一年來，學院與上海交大合作，打造“大手牽小手”結對品牌，開創(chuàng)上海市高?！奥毱杖谕ā焙献餍路妒?。

　　啟智學校

　　閔行區(qū)啟智學校是一所對中重度智障學生實施九年義務教育的特殊學校。學校從關注特殊學生回歸生活，喚醒、發(fā)掘每個學生的個性潛能出發(fā)，打造了一支從上海市名師后備到區(qū)學科帶頭人、骨干教師、骨干教師后備、希望之星的教師成長梯隊，著重培養(yǎng)學生學會自理、學會生存、學會做人。

　　近幾年來，學校開發(fā)了漢語拼音訓練、唇舌操訓練、手勢符號訓練等內容的言語康復課程，音樂魔方、兒童涂鴉、國畫創(chuàng)作等內容的藝術療育課程，旱地冰球、雪鞋走、滾球、馬術等項目的運動康復課程，為每一位特殊孩子提供適切的個性化課程，補償缺陷，挖掘潛能。

　　閔行中學

　　閔行中學創(chuàng)建于1928年，2006年成為上海市實驗性示范性高中。學校以“敏于行，實者慧”為辦學理念，以新時代“雙高雙強”為培養(yǎng)目標，秉承“勤誠禮愛”校訓，堅持“健康、責任、求實、創(chuàng)新”的校風，繼承和發(fā)揚“信勤”優(yōu)良傳統(tǒng)，讓每一位師生成為更好的自己。

　　學校堅持育人初心，認真研究“德育第一課堂”，實踐探索高中學?！按笏颊苯逃w系，以實踐行動回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。學校勇當課改先鋒，先后成為上海市“一期課改”和“二期課改”的試點學校，現(xiàn)為上海市“雙新”課程實施研究校和上海市“課程領導力”項目研究校。學校重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，傳承“科創(chuàng)教育特色”，科學布局科創(chuàng)人才、體育人才等梯隊建設。