衢州學院教師教育學院與衢州市教育局教研室共建的衢州市教育系統(tǒng)首家博士工作站授牌儀式在市教研室舉行。衢州學院副校長李長吉、教師教育學院院長貴志浩、科研處處長吳錫標、衢州市教育局局長徐朝金、副局長朱云福、教研室負責人和博士工作站團隊成員參加授牌活動。衢州學院李長吉副校長和衢州市教育局徐朝金局長共同為博士工作站揭牌。

　　在隨后的座談會上，市教研室負責人和工作站領銜人周興平博士分別匯報了博士工作站設立的緣起和進展情況。李長吉副校長感謝市教育局和市教研室給博士的研究提供了新的生長點，他站在研究者和管理者的角度，對博士工作站提了六點要求。

　　徐朝金局長也對博士工作站提出三點希望。第一，優(yōu)勢互補。衢州學院有理論研究和專家資源的優(yōu)勢，教研室有實踐經(jīng)驗和數(shù)據(jù)資源的優(yōu)勢，雙方合作上接天線、下接地氣，互通有無，肯定能產(chǎn)出管用的成果。第二，問題導向。博士工作站要做好頂層設計，以申報省級、國家級課題為抓手，抓住當前衢州基礎教育界突出的、共性的問題深入研究，為衢州教育發(fā)展提供精準服務。比如，在大力推進教育大數(shù)據(jù)應用的背景下，可以在精準教學、教師專業(yè)發(fā)展等方面著力研究。第三，合作共贏。學院的領導、教師、學生可以多方位全學段積極參與衢州教育問題研究;教研室要借博士、學院的力量，做好龍頭課題，多方共贏都有收獲，促進全市教育質量提高，推進學院人才培養(yǎng)。

　　據(jù)悉，衢州市博士工作站由衢州學院聯(lián)合地方政府、企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦，旨在推進高校與地方的深度合作，充分發(fā)揮博士在科技研發(fā)、社會服務以及應用型建設等方面的示范和輻射作用。工作站實行一對一模式，即以一名博士領銜的一個科研團隊對接一個單位，以項目為驅動，按照“先定項目任務后建站”的原則，成熟一個，建立一個，建設期為三年。期間，工作站至少承擔一項合作項目;每年承擔8名以上相關專業(yè)學生的實訓指導。為確保工作站建設取得實效，地方單位、學院分別為工作站提供3萬元/年運行經(jīng)費，團隊成員在地方工作期間，教學工作量給予相應減免，學生的實踐實訓納入第二課堂學分考核。