新華社杭州7月10日電(記者余靖靜)位于浙江省衢州市的龍游縣塔石初中，583個(gè)學(xué)生分布在130個(gè)自然村里，有非當(dāng)?shù)貞艏睦蠋熞揽渴謾C(jī)導(dǎo)航家訪，結(jié)果走到了一個(gè)公墓。為了幫助50多位老師家訪，該校從教15年的科學(xué)老師藍(lán)松林為此手繪了一張“家訪地圖”。

　　這是浙江省衢州市教師全員家訪活動(dòng)中的一幕。暑假以來，該市要求全市教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)干部、直屬單位工作人員、學(xué)校教師全員參加，走進(jìn)每一位學(xué)生家中家訪，而且不能以電話、手機(jī)短信、微信等方式代替家訪。連日來，全市2萬余名教師冒著酷暑走村入戶，一一家訪。

　　安全，是老師們暑期家訪的重要主題之一。江山市碗窯小學(xué)的學(xué)區(qū)范圍里有碗窯水庫庫區(qū)，37個(gè)孩子家住大山。有的家長在田里干活，有的家長在附近廠里做工，老師們一一找到他們，請(qǐng)家長簽下防溺水承諾書。對(duì)只有老人看護(hù)的留守兒童，老師們反復(fù)叮囑孩子千萬不能獨(dú)自去山塘水庫邊玩耍、游泳。老師們還和當(dāng)?shù)氐拇甯刹恳黄?，?duì)附近含有安全隱患的水域進(jìn)行排查，并制作安裝了安全警示牌。

　　家訪中，老師們除了家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況，還聊孩子的生活，關(guān)心孩子在學(xué)校里是否遇到欺凌，老師和孩子、家長的距離一下子就拉近了。

　　衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉紹光老師和他的同事們，最近常家訪到晚上十點(diǎn)多才結(jié)束，“每個(gè)學(xué)生家的情況都不一樣，家長們的想法都不同。到孩子們家里，了解家長的教育想法，總是意猶未盡。”

　　“越是偏僻的學(xué)生家里，越有可能存在更多的問題，所以不管再遠(yuǎn)，我們也一定要走到學(xué)生的家里，看看他們，了解他們。”碗窯小學(xué)副校長楊小華說道。

　　“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，打電話、發(fā)郵件、聊QQ、微信很方便，但入戶家訪不能丟。老師可以通過家訪，比較清晰地了解學(xué)生的家庭情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性、個(gè)性化的教育。”衢州市教育局局長徐朝金說，希望全體老師通過家訪，在與家長的交流和溝通中，共同推進(jìn)家庭教育，讓每個(gè)孩子都能健康快樂地成長。