新華社杭州7月10日電(記者余靖靜)位于浙江省衢州市的龍游縣塔石初中，583個學生分布在130個自然村里，有非當地戶籍的老師依靠手機導航家訪，結果走到了一個公墓。為了幫助50多位老師家訪，該校從教15年的科學老師藍松林為此手繪了一張“家訪地圖”。

　　這是浙江省衢州市教師全員家訪活動中的一幕。暑假以來，該市要求全市教育系統(tǒng)機關干部、直屬單位工作人員、學校教師全員參加，走進每一位學生家中家訪，而且不能以電話、手機短信、微信等方式代替家訪。連日來，全市2萬余名教師冒著酷暑走村入戶，一一家訪。

　　安全，是老師們暑期家訪的重要主題之一。江山市碗窯小學的學區(qū)范圍里有碗窯水庫庫區(qū)，37個孩子家住大山。有的家長在田里干活，有的家長在附近廠里做工，老師們一一找到他們，請家長簽下防溺水承諾書。對只有老人看護的留守兒童，老師們反復叮囑孩子千萬不能獨自去山塘水庫邊玩耍、游泳。老師們還和當地的村干部一起，對附近含有安全隱患的水域進行排查，并制作安裝了安全警示牌。

　　家訪中，老師們除了家長交流孩子的學習情況，還聊孩子的生活，關心孩子在學校里是否遇到欺凌，老師和孩子、家長的距離一下子就拉近了。

　　衢州市實驗學校劉紹光老師和他的同事們，最近常家訪到晚上十點多才結束，“每個學生家的情況都不一樣，家長們的想法都不同。到孩子們家里，了解家長的教育想法，總是意猶未盡。”

　　“越是偏僻的學生家里，越有可能存在更多的問題，所以不管再遠，我們也一定要走到學生的家里，看看他們，了解他們。”碗窯小學副校長楊小華說道。

　　“互聯(lián)網時代，打電話、發(fā)郵件、聊QQ、微信很方便，但入戶家訪不能丟。老師可以通過家訪，比較清晰地了解學生的家庭情況，以便對學生進行有針對性、個性化的教育。”衢州市教育局局長徐朝金說，希望全體老師通過家訪，在與家長的交流和溝通中，共同推進家庭教育，讓每個孩子都能健康快樂地成長。