今年剛剛大學(xué)畢業(yè)的衢州姑娘童曉楠厲害了，她和她的兩位大學(xué)同學(xué)，花了一年時間一起設(shè)計創(chuàng)作了一本情感傳遞“魔法”書。不同的心情、不同的人去“閱讀”這本書，便會發(fā)出不同的聲音、不同圖案。

　　童曉楠和她的同學(xué)創(chuàng)作的這本情感傳遞“魔法”書，書中空白無一字，但是書是不同材質(zhì)組合成的，有些材質(zhì)柔軟，有些材質(zhì)粗糙，有些材質(zhì)尖銳。讀者通過對書的觸摸等不同動作，在不同質(zhì)感的頁面上產(chǎn)生圓滑的、激烈的、平緩的圖像，這些圖像相互交織又各成一章。隨著讀者在閱讀時的各種動作、發(fā)出的聲音不斷變化，就好像這本書接受了讀者在閱讀時的情緒起伏。

　　打開這空無一字的書，在沒有任何記憶或經(jīng)驗的情況下，用最原始的方式去感受和閱讀這本書的內(nèi)容，用一種感覺來展現(xiàn)和表達(dá)另一種感覺。在童曉楠和她的兩位同學(xué)看來，這本書所帶來的其實并非是一種全新的閱讀體驗，“書”本身便是一個很好的載體，在我們遺忘的過程中，負(fù)責(zé)記錄和表達(dá)。這本書更是激發(fā)人們對紙質(zhì)書趣味性的探索和熱情，增加人們與書本的互動性。

　　這本神奇的書是怎么做成的?童曉楠“揭秘”她和同學(xué)創(chuàng)作的這本書。“情感傳遞‘魔法’書有一套我自己寫的電腦編程，使得每頁的圖案可以隨時變化，另外，在閱讀這本書的時候需要將圖案投影到書中。”童曉楠說，她學(xué)的是數(shù)字展示專業(yè)，正好有這樣的互動課程，加上對電腦編程也頗感興趣，簡單的編程略懂一二，遇到難的就找高手幫忙，這才成就了這本情感傳遞“魔法”書。

　　童曉楠在衢州高級中學(xué)上高中時迷上了畫畫，從此與藝術(shù)結(jié)緣，她和她的同學(xué)為了藝術(shù)求學(xué)，從中國的不同地方考入中國美術(shù)學(xué)院上海設(shè)計學(xué)院。在求學(xué)期間三人組建了團(tuán)隊NEWS(“NEWS”分別對應(yīng)“North East West South”，意味著來自三個不同的方位，組合在一起變成了一個全新的不穩(wěn)定也不確定的第四方向)。“不走固定軌跡，從另一種角度看事物會找到更多趣味。我們一起做過許多嘗試，有失敗也有成功，但在一起嘗試的過程最重要。未來也有更多的可能性等著我們?nèi)グl(fā)掘。”童曉楠和她的同學(xué)告訴記者，數(shù)字展示專業(yè)是個新專業(yè)，但前景可觀，她的畢業(yè)設(shè)計也是利用鏡面空間改變?nèi)擞暗念伾蛨D像，也希望今后能從事相關(guān)的工作。.