2月23日，衢州、杭州、寧波、紹興、嘉興五地正式成立跨地區(qū)教共體，并舉行了隆重的云上結(jié)對(duì)儀式，該做法得到省教育廳高度肯定。來自杭州市、寧波市、紹興市、嘉興市的51所支援方學(xué)校與衢州市柯城區(qū)、衢江區(qū)、龍游縣、江山市、常山縣、開化縣的51所受援中小學(xué)共同簽訂教共體合作協(xié)議，組成跨地區(qū)教共體結(jié)對(duì)學(xué)校。
在云上結(jié)對(duì)儀式上，衢杭甬越禾五地十五縣共同表示，將合力實(shí)施跨地區(qū)教共體建設(shè)工作，進(jìn)一步明確校際協(xié)商機(jī)制、教師交流機(jī)制、教學(xué)協(xié)同機(jī)制、同步研修機(jī)制、文化共通機(jī)制、一體考核機(jī)制等六大機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教共體內(nèi)資源的無障礙調(diào)配與使用，加快優(yōu)質(zhì)教育資源的互聯(lián)、共享。
衢杭甬越禾成立跨地區(qū)教共體，將給衢州教育帶來什么?3月9日，記者走訪發(fā)現(xiàn)，跨地區(qū)教共體正式成立半個(gè)月以來，許多結(jié)對(duì)學(xué)校已經(jīng)緊鑼密鼓地行動(dòng)起來，積極推進(jìn)線上、線下的交流合作。除了計(jì)劃中的集體教研、師徒結(jié)對(duì)、跟崗鍛煉等內(nèi)容外，一些學(xué)校還嘗試了不少創(chuàng)新舉措，不僅僅有單向的“精準(zhǔn)幫扶”，更有雙向的“創(chuàng)新交流”，一張真誠(chéng)而又充滿希望的“教育共富”藍(lán)圖，正徐徐展開。
集體教研、師徒結(jié)對(duì)、跟崗鍛煉 已結(jié)對(duì)的“教共體”行程很滿
成立短短半個(gè)月內(nèi)，衢杭甬越禾跨地區(qū)教共體地區(qū)與地區(qū)、學(xué)校與學(xué)校就已經(jīng)緊鑼密鼓地開始推進(jìn)合作進(jìn)程了。
它們中有的是已經(jīng)交流多年的“老搭檔”，如寧波市鎮(zhèn)安小學(xué)與衢州市高家小學(xué)，雙方在2018年就已經(jīng)成為浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對(duì)學(xué)校，這次結(jié)對(duì)屬于“親上加親”；有的是剛剛結(jié)識(shí)的“新朋友”，如衢州市柯城區(qū)白沙小學(xué)與杭州市余杭區(qū)未來科技城海創(chuàng)小學(xué)，在結(jié)對(duì)一周后的3月1日，就馬不停蹄地開始了第一次線下教研交流。
記者了解到，在各個(gè)結(jié)對(duì)地區(qū)、學(xué)校的合作內(nèi)容中，圍繞教學(xué)交流被放在最重要的位置上。師徒結(jié)對(duì)、線上線下集體教研、異地跟崗鍛煉等內(nèi)容成為了出現(xiàn)頻率最高的“熱詞”。
比如，在嘉興市桐鄉(xiāng)市與衢州市開化縣的跨地區(qū)教共體結(jié)對(duì)學(xué)校落實(shí)幫扶任務(wù)的通知中就提到，在結(jié)對(duì)幫扶周期2022年至2025年內(nèi)，各教共體內(nèi)結(jié)對(duì)學(xué)校要完成：兩校師徒結(jié)對(duì)，每所支援校至少安排3名優(yōu)秀教師按1:3比例與受援校教師建立師徒結(jié)對(duì)關(guān)系，每組結(jié)對(duì)的師徒開展線上或線下傳授指導(dǎo)活動(dòng)不少于5次；異地跟崗鍛煉，受援校至少安排1名教師在支援校異地跟崗鍛煉，每名教師跟崗鍛煉時(shí)間不少于1個(gè)月；線上線下示范課，每所支援校向受援校開展同步課堂或送教下鄉(xiāng)示范課累計(jì)不少于10節(jié)；線上線下集體教研：每所支援校與受援校開展教師集體網(wǎng)絡(luò)研修或教師線下集體教研活動(dòng)累計(jì)不少于10次；線上拓展課程：每所支援校向受援校共享1門用于課后服務(wù)的線上拓展課程等幫扶任務(wù)。
“我們有信心和決心，高質(zhì)量推進(jìn)與衢州的教育合作交流，努力造就教育共富的典范?！焙贾菔猩铣菂^(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)項(xiàng)海剛在受訪時(shí)信心滿滿地表示，期待不久的將來，美好教育的種子在衢杭甬越禾五地生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
既有“精準(zhǔn)幫扶”，也有“雙向交流” “這是一次共促均衡的創(chuàng)新舉措”
記者了解到，近年來，衢州市與杭州等地不斷深化教育領(lǐng)域的“山海協(xié)作”，在常來常往中結(jié)下了深情厚誼，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中實(shí)現(xiàn)了共贏發(fā)展。截至目前，全市已有28所幼兒園、106所中小學(xué)校與杭州、寧波等地學(xué)校開展合作。并且，建立了特級(jí)教師與省特級(jí)教師后備人選結(jié)對(duì)，組織開設(shè)了各類專題培訓(xùn)班，組建了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”山海協(xié)作結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校58所，累計(jì)開展域外同步課堂1015余節(jié)，網(wǎng)絡(luò)研修786余次。
山海協(xié)作讓衢州教育嘗到了“甜頭”，得到了進(jìn)步。成立衢杭甬越禾跨地區(qū)教共體，必將為衢州教育帶來更多新變化。
采訪中，記者也了解到，在接受“精準(zhǔn)幫扶”的同時(shí)，衢州市的學(xué)校也在努力將自己優(yōu)秀的一面向外輸出和交流。比如，衢州市柯城區(qū)白沙小學(xué)在與杭州市余杭區(qū)未來科技城海創(chuàng)小學(xué)的教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行線下教研交流后，決定在線上線下集體教研、異地跟崗鍛煉等常規(guī)內(nèi)容外，嘗試兩項(xiàng)創(chuàng)新交流舉措：成立“跨地區(qū)教共體名師工作室”和兩地學(xué)生“互訪游學(xué)”活動(dòng)。
“在雙方進(jìn)行教研交流的時(shí)候我們了解到，對(duì)方的語(yǔ)文、美術(shù)、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)力非常強(qiáng)，但我們學(xué)校的科學(xué)、數(shù)學(xué)也有專業(yè)能力非常強(qiáng)的老師。同時(shí)，衢州市的南孔文化對(duì)于其他地區(qū)的學(xué)校來說，也是非常有教育價(jià)值和吸引力的。”白沙小學(xué)校長(zhǎng)毛偉建告訴記者，在對(duì)方學(xué)校設(shè)置“跨地區(qū)教共體名師工作室”，并且互相邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行線下游學(xué)、訪問，可以更好地整合雙方的優(yōu)勢(shì)教育資源，相信對(duì)合作雙方都是十分有意義的提升。
“成立跨地區(qū)教共體，既是一次共敘友情的結(jié)對(duì)聯(lián)姻，也是一次共商合作的真誠(chéng)幫扶，更是一次共促均衡的創(chuàng)新舉措?！贬橹菔薪逃贮h委書記、局長(zhǎng)季根壽表示，衢杭甬越禾五地結(jié)對(duì)是新形勢(shì)下教育領(lǐng)域共同富裕的探索實(shí)踐，希望所有地區(qū)和學(xué)校合力合拍、同心同向，共建共享、共謀發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能享受更加優(yōu)質(zhì)公平的教育，讓每一個(gè)區(qū)域都能推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
