自從2012年開始擔(dān)任湖州市長興縣夾浦成人文化技術(shù)學(xué)校的校長后，樊少華從來沒有像現(xiàn)在這么忙碌。從上個(gè)月開始，他這個(gè)“校長”的頭銜又多了一個(gè)——盛發(fā)技能培訓(xùn)學(xué)校的校長。 11月中旬，這家由企業(yè)出資成立的技能人才培訓(xùn)學(xué)校正式掛牌，樊少華兼任這家學(xué)校的校長，并立馬開始教學(xué)工作。“經(jīng)過3周的培訓(xùn)，我終于考出了噴水織機(jī)的機(jī)修工證，對(duì)我來說，這是能夠改變我職業(yè)生涯的一次培訓(xùn)。”學(xué)員沈根明說，拿到機(jī)修工證能讓他在競爭中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，有了“科班出身”的起點(diǎn)。 與沈根明一樣，在技能培訓(xùn)學(xué)校的首期噴水織機(jī)機(jī)修工培訓(xùn)中，60名學(xué)員中有52人考到了證，畢業(yè)率達(dá)到了87%。“這是我們辦的首期培訓(xùn)班，效果非常好，這一期剛結(jié)束，馬上就有人打來電話，想?yún)⒓优嘤?xùn)。”

　　樊少華說。 雖然學(xué)校的主體是企業(yè)，但對(duì)于長興技工人才體系建設(shè)來說，這家學(xué)校是政企結(jié)合的產(chǎn)物，也是長興圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展，探索新型技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)的大膽嘗試。紡織產(chǎn)業(yè)是長興工業(yè)經(jīng)濟(jì)的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，夾浦是該縣擁有規(guī)上紡織企業(yè)最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這里每天都有幾萬人靠著這一產(chǎn)業(yè)生活，對(duì)人才的需求甚大。如何提高技能人才水平一直是個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。 早在2013年，樊少華就開始進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。但幾年下來，他意識(shí)到有一個(gè)問題很難解決。

　　“要想真正有計(jì)劃、成規(guī)模地培養(yǎng)紡織人才，資金是個(gè)大問題，光之前購買的2臺(tái)供培訓(xùn)的噴水織機(jī)和基礎(chǔ)設(shè)施就花去了20多萬元，如果還想增加印染、電商等其他工種，我們就很難辦。” 成校沒辦法擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，市場(chǎng)的需求又很大，那能不能讓企業(yè)來辦培訓(xùn)學(xué)校呢?縣人力資源和社會(huì)保障局職業(yè)能力建設(shè)科科長施鐵明想到了之前盛發(fā)紡織有限公司想辦紡織培訓(xùn)學(xué)校，但苦于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒有人員精力，導(dǎo)致這件事一直沒有進(jìn)展。

　　于是，在縣人社局的撮合下，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成校與有錢有場(chǎng)地的企業(yè)一拍即合，成立了盛發(fā)技能培訓(xùn)學(xué)校。“企業(yè)負(fù)責(zé)出錢出設(shè)備出場(chǎng)地，成校負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃與日常管理，分工明確，解決了雙方的痛點(diǎn)。”施鐵明說。 樊少華介紹說，雖然成校是由盛發(fā)開辦的，但并不是單為盛發(fā)培訓(xùn)人才，這個(gè)學(xué)校面向的群體是整個(gè)長興的紡織產(chǎn)業(yè)。“我們的理念就是要為長興紡織產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才，面向全縣招生，提升自己員工技能的同時(shí)也為產(chǎn)業(yè)做服務(wù)。”

　　企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。 而同時(shí)，盛發(fā)辦校的模式在該縣也在推開。煤山鎮(zhèn)的浙江天能電池集團(tuán)有限公司正在籌備新能源技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，總經(jīng)理助理方玉斌正忙著對(duì)接學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)。“這是長興第一所由企業(yè)主辦的新能源產(chǎn)業(yè)方面的技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，以后不僅是天能的員工，全長興該產(chǎn)業(yè)內(nèi)相關(guān)企業(yè)都可以把員工送來培訓(xùn)考證。”“新能源和紡織是長興兩大支柱產(chǎn)業(yè)，用工需求量大，且培訓(xùn)條件和技術(shù)要求都比較高，利用民企來辦一所開放型的培訓(xùn)學(xué)校，可以很好地解決這一問題，也填補(bǔ)了我縣紡織、新能源技能人才培育的空白。”施鐵明說。