“來，看著老師，跟老師一起念‘橘子、香蕉……’”日前，在湖州市教育康復學校的學前班教室里，該市教研員專業(yè)能力提升培訓班的學員代表范利華正在輔課教師的協(xié)助下一遍又一遍地教聽障幼兒認識水果。這是該市中小學教師師德培訓的重要內(nèi)容——“田野式愛心體驗”實踐活動的一個鏡頭。

　　據(jù)介紹，“田野式愛心體驗”就是組織各培訓班的學員走進特殊教育學校，主要內(nèi)容包括學員與特校師生一同出操、隨堂聽課、觀摩個訓、同桌就餐、進班試教、座談交流等，讓各學員零距離真實體驗特校教師在教育教學中的艱辛和特殊學生學習的艱難，真切感受特教教師的愛心、耐心、責任心、事業(yè)心，從而增強其對學生的關(guān)愛和教育事業(yè)的熱愛。

　　去年12月，湖州市教育局將該市教育康復學校、市特殊教育實驗學校等特殊教育學校掛牌命名為市中小學教師師德教育基地，充分利用特殊教育學校特有的師德教育資源，建立完善以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容，以愛與責任為核心的師德教育長效機制。該基地成立以來，做一天特教教師的“田野式愛心體驗”實踐培訓活動已成為湖州市中小學教師90學時學科集中培訓的師德教育必修課之一，迄今已有500多名教師參加了“田野式愛心體驗”實踐活動。