從2010年至今，湖州師院“春泥計劃”等大學(xué)生支教實踐活動，以千名志愿者義務(wù)支教的形式，用“化作春泥更護(hù)花”的精神，不斷摸索和探討，走出了一條特色非常鮮明的支教之路。

　　記者 楊 晨

　　當(dāng)多數(shù)大學(xué)生早早地在手機(jī)上設(shè)置好倒計時，等待著暑假回家時，有這么一群學(xué)生卻選擇放棄假期與家人團(tuán)聚的時間，結(jié)伴前往更偏遠(yuǎn)的地方支教。從2010年至今，湖州師院“春泥計劃”等大學(xué)生支教實踐活動，以千名志愿者義務(wù)支教的形式，用“化作春泥更護(hù)花”的姿態(tài)，不斷摸索和探討，走出了一條特色非常鮮明的支教之路。

　　愛心奉獻(xiàn)潤物無聲

　　“老師，這是我有史以來過得最快樂的暑假!你們不要走好不好?”“老師，我很舍不得你們，你們教會了我們很多知識，明年暑假你們再來教我們好不好?” 7月中旬，湖州師范學(xué)院“織”因為你，陽光萬“里”——大學(xué)生支教下鄉(xiāng)服務(wù)團(tuán)結(jié)束支教，要離開吳興區(qū)織里鎮(zhèn)實驗小學(xué)的那天上午，很多小朋友圍在一起跟哥哥姐姐們道別，他們有的送上自己畫的畫，有的送上拼圖，連平日里最調(diào)皮的孩子，也拿著親手折的紙鶴送給“老師們”，上面還用鉛筆很認(rèn)真地寫著“祝你快樂”幾個字。“這是我們最難以面對的時刻，面對孩子們的童真，連一些大男生都忍不住掉下了眼淚!”參加支教活動的志愿者都心存這樣的感概。

　　從2010年開始，湖州師范學(xué)院“春泥計劃”大學(xué)生支教實踐團(tuán)秉承志愿服務(wù)理念，堅持以師范特色服務(wù)地方、回饋社會。按照慣例，從7月份開始，該校“春泥計劃”大學(xué)生志愿者支教實踐團(tuán)旗下的數(shù)十支隊伍，分赴各地開展支教活動，他們主要為孩子們設(shè)計了知識學(xué)習(xí)、社會體驗、能力提升、文化娛樂等方面的活動項目，與孩子們同吃同住，為農(nóng)村未成年人帶去精彩的暑假。

　　“織”因為你，陽光萬“里”——大學(xué)生支教下鄉(xiāng)服務(wù)團(tuán)負(fù)責(zé)人呂聰告訴記者，最初，一些村民頻頻向他們們發(fā)出疑問：“上補(bǔ)習(xí)班要學(xué)費嗎?”“天下真有補(bǔ)課不交錢的好事?”“你們補(bǔ)課都補(bǔ)些啥?”志愿者們則耐心地介紹自己是義務(wù)支教，并為孩子們留下具體信息，等待他們來上課。

　　第二天，一些小朋友在家長的帶領(lǐng)下半信半疑地來到設(shè)在織里鎮(zhèn)實驗小學(xué)的課堂，家長們也想留下來看看這些大學(xué)生會給自己的孩子怎樣“補(bǔ)課”。課堂上，孩子們淳樸的臉上無不洋溢著陽光的笑容，在師生間進(jìn)行了簡單的英文介紹后，志愿者和孩子們開始了英文版的“你劃我猜”，孩子們已經(jīng)不似剛上課時那般怕生害羞，即使面對志愿者不斷閃爍的鏡頭，也可以自在地表現(xiàn)自我。“我孫女一到暑假就喜歡躲在家里看電視，剛開始帶她來上課，她還不愿意，上了幾天課，她現(xiàn)在天天吵著要來，還交了很多小伙伴，回家就跟我們講今天學(xué)到的東西。”當(dāng)天，一位家長很感謝志愿者們，還送上家中自制的涼菜，囑咐志愿者一定要帶走。

　　“我們除了輔導(dǎo)孩子們語、數(shù)、外，還教他們音樂、舞蹈、體育。孩子們的父母大多在務(wù)農(nóng)，沒有時間照顧他們，而志愿者的陪伴讓他們的暑期多姿多彩。”一位該校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生陳婷告訴記者，雖然“暑期課堂”的開展只有短短一周，但他們希望能夠寓教于樂，在學(xué)習(xí)的同時最大程度地挖掘每一個孩子的潛力。“從我們自身來說，這次‘春泥計劃’支教活動也是一次磨練自我的絕佳機(jī)會，我們在最有活力的年紀(jì)來到社會最需要我們的地方，看到自己支教的孩子們不斷成長，這個過程非常享受。”她說，在農(nóng)村支教的志愿者中，女生睡床，男生睡地板，條件雖然有些艱苦，而帶著最初的熱忱和打一開始就涌現(xiàn)的感動，他們依然樂在其中。

　　另一邊，湖州師院外國語學(xué)院“陽光助教·繽紛夢想”暑期社會實踐團(tuán)隊在上海外國語大學(xué)附屬浙江宏達(dá)學(xué)校的支教活動也在進(jìn)行著。宏達(dá)學(xué)校英語夏令營是該校五大傳統(tǒng)項目之一，今年，該校的夏令營有2300多名學(xué)生參與。“這也是2012年至今，我們與宏達(dá)開展的第六次陽光助教暑期大學(xué)生社會實踐活動。”團(tuán)隊負(fù)責(zé)人周婧雨告訴記者，除了做好外籍教師課堂教學(xué)方面的服務(wù)工作、與夏令營活動組一起組織夏令營大型活動，支教團(tuán)隊還將獨立開展學(xué)生生活禮儀講座，并協(xié)助班主任做好管理工作，將自己的專業(yè)知識運用到了暑期社會實踐的活動中。

　　多年傳承引領(lǐng)風(fēng)尚

　　愛心沒有大小，貴在持之以恒。早在2010年開始，湖州師院“春泥計劃”大學(xué)生支教實踐團(tuán)秉承志愿服務(wù)理念，堅持以師范特色服務(wù)地方、回饋社會。“春泥計劃”實踐團(tuán)由在校優(yōu)秀大學(xué)生組成，從早期的100名志愿者到如今，越來越多的學(xué)生志愿者參與其中。據(jù)悉，今年該校共組織了193名志愿者，活動覆蓋從2012年的25個村擴(kuò)展到現(xiàn)在的吳興區(qū)35個行政村和湖州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)6個行政村，覆蓋范圍越來越廣，累計受益農(nóng)村未成年人1萬余人次。

　　在心理課上，志愿者們讓孩子們寫祝福小卡片送給親人;在創(chuàng)意課上，志愿者們與孩子們共同制作大型樹葉拼花;一個孩子在上課期間病了，志愿者們還把課堂搬進(jìn)了衛(wèi)生院……“春泥計劃”除了歷年的常規(guī)活動之外，這兩年還增設(shè)了“暑期課堂”，圍繞未成年人思想道德建設(shè)、當(dāng)下時事熱點等多方面開展教學(xué)，并結(jié)合各農(nóng)村實際和服務(wù)隊的特長精心設(shè)計活動項目。

　　湖州師院團(tuán)委相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，深入到鄉(xiāng)村的團(tuán)隊在集中服務(wù)期間，除了支教，各服務(wù)小組積極參與農(nóng)村文化禮堂建設(shè)，發(fā)揮文體特長，精心編排群眾和未成年人喜聞樂見的節(jié)目進(jìn)禮堂，豐富群眾業(yè)余文化盛會;結(jié)合當(dāng)前食品安全、醫(yī)療法律、“五水共治”、形勢政策等開展宣講活動，普及科學(xué)知識，倡導(dǎo)積極健康文明生活方式;充分發(fā)掘當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)典型，組織農(nóng)村的模范人物等，與村民、少年兒童“面對面”，宣傳典型人物的感人事跡。“雖然時間很短，但我們的活動不是‘打醬油’，從最開始的陌生到最后像親人一樣的熟悉，我們成長為更有凝聚力的團(tuán)隊。”湖州師院外國語學(xué)院大二學(xué)生李爭說，“我們所有的光和熱或許融化不了這里的雪，但我想我們?nèi)诨撕⒆觽兊男?，讓他們感受到溫暖和愛?rdquo;

　　從剛開始“課上狀態(tài)不夠穩(wěn)定”到“不帶著過度期許的面對孩子”，教師教育學(xué)院的學(xué)生金戈也在活動結(jié)束時總結(jié)到，“作為城市的大學(xué)生到鄉(xiāng)村短期支教，需要充足的準(zhǔn)備，需要堅定的心與成熟的做法，更要踏踏實實向前!”

　　懷揣初心繼續(xù)助力

　　“本來十分調(diào)皮的孩子，在學(xué)習(xí)時卻很聽話。小手上還有頑皮時留下的傷痕，就這樣一個字一個字地努力寫著，年紀(jì)還小，所以有些字還是歪歪扭扭的。”“不僅僅是學(xué)生，我也真切地感受到了來自村民的親切。第一次能跟路上完全陌生的人打著招呼，整個村子都洋溢著一種熱情，一種溫暖，我們所缺失的那種溫暖。”

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　　這是歷年參與“春泥計劃”的學(xué)生志愿者留檔的支教筆記。

　　第二年參加支教的周婧雨表示，每到活動后期，她和同伴都會進(jìn)行“春泥計劃”的總結(jié)視頻和?？闹谱?，收集素材，包括信息反饋表，調(diào)查問卷，孩子們的作品以及志愿者服裝，為團(tuán)隊中每一份努力都做好記錄。“不要為了支教而支教，應(yīng)該用一顆純粹的心去對待。”她說，一周左右的短暫助學(xué)，不能從根本上改變孩子們的學(xué)習(xí)狀況，我們希望通過支教，讓孩子們了解外面的世界，能在某種程度上改變他們對生活的態(tài)度。

　　在呂聰看來，“孩子‘粘人’只是因為她需要一些陪伴與交流。留下還是離開，父母、老師們的選擇都有自己的苦衷與無奈，但無論如何，孩子是最需要多關(guān)心照顧的。”“春泥護(hù)花花更紅”，為農(nóng)村未成年人關(guān)愛事業(yè)出一份力，這是湖州師范學(xué)院組織大學(xué)生志愿者開展“春泥計劃”志愿服務(wù)活動最樸實的初衷。今后，“春泥計劃”還將號召更多的大學(xué)生加入到“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的隊伍中來，培養(yǎng)自身的責(zé)任意識，發(fā)揮自己的光與熱，幫助更多需要幫助的人，同時讓社會大眾關(guān)注農(nóng)村發(fā)展，關(guān)注農(nóng)村學(xué)生的健康成長，在自己的能力范圍之內(nèi)，給予他們愛與關(guān)懷。

　　記者了解到，除了到農(nóng)村支教，該校各學(xué)院團(tuán)隊還圍繞樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，結(jié)合專業(yè)特色多方面進(jìn)行活動的開展。其中，商學(xué)院結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，走訪企業(yè)，聆聽稅法民生，了解了優(yōu)秀納稅人及稅務(wù)工作者的故事;社會發(fā)展與管理學(xué)院立足菰城文化，在銀泰百貨中舉辦游園會，展示兒童繪畫作品，并踐行“兩學(xué)一做”，問候關(guān)懷老黨員，了解黨的歷史;政治學(xué)院人人搶做政治先鋒，弘揚社會主義道德風(fēng)尚，爭當(dāng)社會主義接班人;教師教育學(xué)院與少年宮親密聯(lián)系，將手工結(jié)藝、手工制作的技術(shù)交給孩子，并展開文明交通勸導(dǎo)活動，爭創(chuàng)文明湖州;體育學(xué)院立足專業(yè)特長，走進(jìn)鳳凰社區(qū)舉辦趣味運動會，號召廣大居民積極參與，展現(xiàn)湖州人民良好的精神風(fēng)貌與體育素養(yǎng)……