中國青年網(wǎng)北京6月14日電(通訊員沈建蘭)“都說一個大學需要那么點兒精神氣，那我們學校的精神是什么呢?”、“‘明體達用’，我們的校訓應該是我們師院精神的重要組成部分吧?”“師院精神到底對我們有什么影響呢?”……得知即將開展的“青年之聲”活動之“從游茶約”是和校領(lǐng)導們共話心目中的師院精神，許多同學都迫不及待地通過“青年之聲”平臺展開了一個又一個關(guān)于師院精神的討論。

　　今年3月起，湖州師范學院開放了“青年之聲”互動交流平臺，從此，線上留言、發(fā)聲維權(quán)、暢聊成長成為了不少師院學子的習慣。同時，為了傳達青年學生呼聲，響應青年學生需求，湖州師范學院以“青年之聲”為載體，開展第一期線下活動從游茶約，邀請校內(nèi)兩位“大咖hong叔”——校黨委書記劉劍虹、紀委書記朱鴻出席活動，與在場20多名學生共話師院精神，為在場同學解疑答惑。

　　“從1958年創(chuàng)建湖州師專，到1997年學校異地遷建，我們學校在艱苦卓絕的建校遷址歲月中，凝聚了師生以及全湖州市民的心血。”一番包含真摯情感的話語引起了在座青年學生的共鳴。在劉劍虹的帶領(lǐng)下，在場的青年學生和他一起回憶了那段建校的崢嶸歲月以及在那段歲月中積淀下來的“艱苦奮斗，自強不息”的師院精神。

　　“大學為什么能存在這么長時間?”、“我們的大學文化到底是什么?”在青年學生一個又一個的疑問中，氣氛漸漸變得熱烈起來。在場的每位學生你一言，我一語，發(fā)表著自己對于大學精神的深刻見解。劉劍虹聽完之后，表示深刻認同。同時他還說道：“大學能夠存在如此長的時間，究其根本還是因其不斷探究知識、追求真理的特質(zhì)，也就是我們所說的創(chuàng)新。這也是新時期師院精神的重要組成部分。”

　　作為學校發(fā)展的親歷者、見證者，校紀委書記朱鴻向在場青年學生分享了學校的建校歷程，坦言“從曾經(jīng)的‘38畝土地，有操無場’到如今‘1600余畝土地，三個校區(qū)’，擁有風景美麗的校園與良好踏實的學風，這一切著實來之不易。歷屆師生曾為之傾注心血并仍在努力中，師院精神存在于每一位師院人心中，成為我們不斷進步、發(fā)展的源泉和動力，是師院人永遠的精神支柱。”在場的同學無不受之鼓舞。

　　伴隨著交談的深入開展，在場的幾位青年學生暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己對于師院精神的獨到見解。政治學院王江錦同學說，她心中的師院精神可用“知止有定”四個字概括。同時她還建議學校應該在現(xiàn)有的文化基礎上再增加些柔和的氣息。外國語學院劉伯宇等多位同學則認為師院精神還應包含“多元、求真務實”的特質(zhì)。在青年發(fā)聲的同時，劉劍虹也表示師院發(fā)展過程中應吸收湖州區(qū)域文化內(nèi)涵，使之和學校的校園文化相融合，和學校的內(nèi)在品質(zhì)相結(jié)合。學校的未來發(fā)展，需要更多“包容、多元、開放”的精神特質(zhì)。

　　在師院中，如此“零距離”地和校領(lǐng)導促膝長談已經(jīng)不是一件稀罕事了，這樣“接地氣”又“高大上”的青年交流活動，儼然成為了校領(lǐng)導和青年學生樂于參與，碰撞思維火花，激發(fā)思想共鳴的溝通平臺，“從游茶約”作為“青年之聲”線下交流的重要載體，體現(xiàn)了老師傳道受業(yè)“大魚”帶“小魚”的優(yōu)良教風、學風，通過學生與領(lǐng)導、老師“零距離”心靈對話，打造溫暖、和諧的校園文化氛圍，豐富了“青年之聲”在學校學生中的傳播方式。青年學生不僅可以通過“青年之聲”平臺發(fā)出自己的主張倡議，就青年自身成長相關(guān)的話題進行集中討論，傳達青年群體智慧，維護青年切身權(quán)益，同時，還可以通過“從游茶約”面對面表達自己的觀點，也在一定程度上為擴大了青年發(fā)聲的影響力，為青年學生的成長發(fā)展提供了更好的機遇。